四月初的長安，檐角新燕正啄著軟泥，長孫無忌府邸的牡丹卻已搶先綻出雍容。
正廳內檀香裊裊，十六扇螺鈿屏風半掩著晨光，將廳中七人的身影拓在水磨青磚上，如一幅淡墨仕女圖般靜穆。
東宮六位授課的大儒猶如犯了錯的小孩子般，一個個戰戰兢兢地低著頭、縮著脖子，排成一排地承受著長孫無忌的訓斥。
“真好啊。”長孫無忌看著手里的一份答卷，冷冷地笑道：“你們果真是教導有方啊，太子這小考、大考，張張試卷令人驚艷！”
學生若是表現得不好，可以說教不嚴、師之惰。
可如今學生表現得這般出彩，答卷上的見解連朝中老臣都要斟酌三分。
這一眾老師卻反倒像做錯了天大的事，垂著頭連大氣都不敢喘。
成績好壞并不一定能體現出老師教的如何，但一定能體現出學生學的如何。
成績優異的一定是心靜如水，真的沉浸在了學習中，只有學進去了，才能拿到好的成績。
長孫無忌在乎的是成績好不好嗎？當然不是，成績好說明學生的心態很穩，唯有不焦躁才能學得進去。
不焦躁說明這些長史根本就沒有完成長孫無忌交待的任務。
長孫無忌把他們派到東宮，根本也不是讓他們授課的，說白了就是讓他們去罵人的。
哪個人天天挨罵不焦躁？誰一天至少挨六遍罵，還能做到心如止水地讀書？
原本打算讓李承乾不好過，折磨到他服軟或者發瘋。
如果他肯服軟，長孫無忌是愿意一直扶持他的，畢竟換太子也不是那么容易的事。
如果他發了瘋，長孫無忌的目的也算達到，他都不聽教誨、不堪大用了，換太子當然也就是水到渠成的事了。
如此天衣無縫的算計，誰能想得到竟然會失敗。
長孫無忌臉色發青地看著眼前的這幫廢物，讓他們給人添堵，他們都不會，還能干點啥？
也別說人家不會，給太子添堵不會，給我添堵這不是挺擅長的嗎？
長孫無忌氣得把手中的幾張紙往桌子上一摔，又看到了桌子上的那一堆紙張，心頭一緊又一顫。
桌子上堆著的是他兩個兒子的答卷，他們答的也都還不錯，但也只是不錯而已，連他們自己入宮前的水平都沒達到。
自己的兩個兒子都被軟禁在東宮，陪著人家遭罪，結果學業非但沒有寸進還倒退了。
長孫無忌越想越氣，殺人般的目光從他們每個人的臉上掃過。
怎么辦？放松東宮課業章程？那太子一回到朝堂上，肯定會一如既往地不聽自己的話。