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皇宮后苑‘南海’旁。
手執《教育篇》的李世民因為國庫空虛悵然若失。
“多好的義務制度啊！你說我咋辦？”
柴令武笑道：“義務教育是只出少入的事情，這種賠本的投入，需要很大的決心與勇氣。要看舅舅有沒有決心，放手一搏了。”
李世民白了柴令武一眼，道：“我不吃這一套！我從來不缺勇氣，只是不想當楊廣，前車之鑒，尤在眼前啊。”
楊廣的所作所為，未必全錯！
平心而論楊廣確實有著超凡尋常的智力和膽略，以他干的每一件事拿出來說，都是無可挑剔的德政。
他統一南北、平定契丹、修筑長城、營建東都、頒《大業律》、確立科舉、開通大運河、討伐林邑收復海南，向西經略西域，重開絲綢之路，擊破吐谷渾，把青海省重新納入了隋朝版圖。在對外交流上也是顯著，他派遣使節遠赴波斯，還渡海通使了南洋，聯系扶桑。
一位帝王，只要做了其中一件事情，便足以名留青史了，可楊廣全都干了……
這成就細說起來，秦皇漢武也不過如此。
論起對于整個社會的發展貢獻，楊廣完全可以秒殺李世民。
錯就錯在他太過急功近利，導致天下死于役。
李世民的雄心壯志不亞于楊廣，但是，擁有巨額財富的隋朝都禁不起楊廣的折騰，李世民手里的爛攤子更加禁不起折騰。
也是因為有了這種想法。
義務教育對于李世民來說，是一顆裹著蜂蜜的毒藥，這種教育若能實施，它給華夏千秋帶來的意義，就如同孔子的有教無類。但若李世民不顧現實的強行推廣義務教育，一定步入楊廣的后塵。
“你小子自然不知道柴米貴！我最近讓空蕩蕩的國庫操碎了心。你小子天天有美相伴，小日子過得比我這個皇帝還瀟灑，哪能體會我的感受！”
李世民一說到這里就大倒苦水，似乎這個皇帝當得一點也不順心。
柴令武揉揉鼻子，他的確天天有美相伴，而且還是眼前這個皇帝的女兒。
只是一個太小，下不了口；另一個能吃不敢吃，頂多就是摸摸親親。
見其把話頭引到這里，頗有張牙舞爪之不滿，便說道：“既然無法一次建設幾千所官學，那就逐年投入。今年興建百所、明年兩百所、后年三百所…每年辦多少所官學，一切以財政的多少來定。如此一來既能推廣義務教育，又不影響到大唐國庫，十年之內，官學便可以遍布各州各縣了…”
“言之有理！”李世民哈哈大笑，頓時愁容盡去：“就以關中道為中心，逐漸擴散。”
柴令武不同意了：“南北朝以來，南方和北方頗有恩怨。舅舅這么做，有重北輕南之嫌疑，容易引起南方不滿。我建議南北平分每年的數額，一來顯示舅舅的公平公正，二來可以潛移默化的感化南方百姓，從而消除地域之偏見，實現人心的大一統”
李世民從善如流，認同了柴令武的建議。
他只看了兩篇半就已經熱血沸騰，當即不再理會柴令武，繼續往下。