胡土養聞聽此言，把桌子一拍，臉色變得越來越不好看，“看你錯了態度還那么不好，我再問你，那周大膽究竟是怎么一回事?”
“周大膽嗎?”朱厚照道，“這是初一(六)班的一個頑劣學生，平時調皮搗蛋這我就不說了，單拿這次半期考試考武學科目來說，考試時又是交頭接耳、傳小紙條，又是偷看課本和別人試卷，嚴重作弊。”
“所以你就不但動粗、沒收了人家試卷，還生拉硬拽人到考室外罰站，甚至生拉硬拽人到教研組辦公室寫檢討。”
朱厚照道，“胡校長，我難道不應該這么做嗎?這教育學生，制止學生的不良行為，何況又木有出格行為，難道不應該嗎?再說他檢討也沒寫啊!”
“就是說你覺得自己這樣做是對了？”胡土養冷笑一聲。
接著道，“不管這周大膽檢討寫沒寫，反正這么看來，人家家長告你體罰學生這就是鐵板釘釘、沒錯了，體罰學生這性質可是很惡劣、很嚴重的啊!難道你就不能事先做足了功課，不致讓此類事件發生，或者雖然發生了，但卻能和風細雨般循循善誘解決，而不致鬧得滿城風雨嗎？”
“……”
胡土養這一問，竟然把朱厚照問的愣住了，他沒法接受胡土養突然拋出來的難題。
胡土養這一問的口氣，朱厚照覺得就是一種嘲笑，不經意間，他這回又結結實實算是栽進一個大臭水坑里了。
本想擺脫胡土養讓他一直很不舒服、某種程度的壓制，結果最終還是擺脫不了，悲催啊!
不過之前朱厚照也見過兼課的胡土養和莊主任平時上課時也干過此類事體，也沒見過他倆用上述的方法解決。
怎么，此類事體擱在他倆身上就什么事都木有，擱在別人身上就是了不得的大罪過，就是性質很惡劣
、很嚴重的體罰!
己所不欲勿施于人呀!
為什么他們能行，別人就不能行呢？真是王侯將相，毋有種乎啊！
退一萬步說，這教育學生，制止學生的不良行為，何況又木有出格行為，怎能算是動粗?又怎能算是體罰學生?
朱厚照是百般不能理解。
但真要說朱厚照竟然會讓胡土養突然拋出來的一個難題給難倒，那也不至于。
朱厚照愣了好半天，卻久久說不出一句話來。
“好了，事巳至此，再說什么也沒用了，只不過希望你以后要籍以為鑒，吃一塹、長一智吧!今天的談話就到這，好吧?希望你回去后要好好反省反省，對自已的錯誤要有個深刻的認識。認識清楚后再寫個檢討、在全校教職工大會上念一念，好對全校教職員工有個交代，我也好幫你求個情，這樣，我若提出保留你的職務就不會有人有意見了。”胡土養最后道。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>