表面是反間，其實是死間嗎
淺間又喝了一口汽水，看向近衛的眼神，笑道，
“等你解決學生會問題，再和我聊這些吧。”
淺間搖了搖頭，覺得和近衛千代沒有什么共同話題可聊了，主動揮手向她告別。
那惡意的表情好想在說最喜歡看到你看不慣我又干不掉莪最后還得求我的樣子了。
近衛千代看著這個對自己再無偽裝的黑色的淺間靜水，笑了笑，
“那就說定了。”
英和的無冕之王，終究還不是王。
看著近衛千代的離去，淺間揉了揉笑僵的臉，面無表情的繼續深思著。
忽然覺得有了轉機，學生會的沖突，最好能作用吧。
趕緊讓有馬放棄偏執的幻想。
淺間是真不覺得，這種五攝家教出來的利益動物，有什么吸引人的。
老實說，淺間也沒想到，近衛千代對自己父親的對抗心，與對自己的反感比起來，居然大這么多
難道說近衛在家里也經常挨巴掌
想起一副人畜無害樣子的近衛家主，剛剛給他潑了些污水，如果是真的就有意思了。
成人童話小王子中，有一個詞，叫arivoiser，相當于英文的ta，很多翻譯是“跟要好熟絡”，但被主流認可的翻譯版本是“馴化”。
小王子和狐貍，人與野獸，人與人，唯有經過相互間的馴化，才會彼此需要。
被馴化是一種可怕的事情，就像把暖棚里的玫瑰種在海島崖角，把供人消遣的寵物狗扔進叢林深山被馴化是一種脆弱。
近衛千代和自己，都在反脆弱。
善惡間，我選擇善，那么這將是一條充滿惡的路。
如果善要面對惡的腐蝕，惡也必然要蒙受善的感召。
近衛千代在反抗父親的道路上，會生長出善的東西嗎
淺間也不知道。
由于周三就是著名的英和體育祭了，周一周二上的是小周的課表。
晨會中，櫻木再一次回顧了游輪行大家的表現并對有馬的救人行為給予了善意的警告。
畢竟一般情況，那種行為比起救助，更像是殉葬。
安排了體育祭相關事宜后，離晨會結束還有10分鐘，櫻木實學又一次提前離開教室。
這種長話短說的能力，是淺間特別想學習掌握的。希望在全世界的會議中普及
一年a班又進入了鬧哄哄的狀態。
等生物老師小松走進教室時，教室內依然是一副菜市場的模樣。
小松算是最不喜歡整頓課堂紀律的老師了，用他的話說，叫尊重生物的多樣性。
今天的小松老師倒沒什么肉身苦弱之類的言論，而是就著大家在八丈島登山一事，以島上生態鏈為例，講起了生物之間捕食競爭寄生共生的關系，以及植物在島上的初生演替和次生演替現象。
也許是獲得了草藥學的緣故，相關植物的內容，理解起來更順暢了。
不再追求臨時爆發的淺間，如饑似渴地學習著知識。
感謝大明神。
記滿筆記本2頁紙后，淺間在心里默默禱告。
物理課上黑木花10分鐘講了一下課本里的力學例題，又拿出500:1的不二意志號模型，給大家簡單講了流體力學，水動力和船舶結構力學的幾個著名案例。正當他準備講船舶與渦流與特斯拉閥門時，下課鈴聲響起。
黑木又把話說一半就拿著課件道具匆匆離去，關鍵下一節課他不一定還講這內容，簡直是強迫癥之敵。
伸了一個懶腰，在22度左右的教室看外面的夏日晴空挺舒適的。
希望下學期換座位能把自己換到窗邊。
手機振動，二見發來的信息。
“靜水君，在看什么呢”
回頭看見二見笑著對自己搖了搖手中手機。
“我搬進鳥的眼睛，經常盯著路過教室的風。”