美術協會的幾位，也贊成這個想法。
有很多人在圍觀一位男生創作，其中還有幾位老畫家。
濱海大學的學生們在老師的帶領下，排好隊伍等待乘坐輪渡。兩個學校的隊伍，幾乎并排。
不知不覺，他身后聚集起很多觀賞作畫的人。
姜哲看到，學院的幾位老師和新來隊伍中帶隊者打招呼。
這里的安保十分嚴格，眾人登記身份，才能進入。
港口轉運區域，無數的集裝箱整齊排列，從高處俯視像是一個個的小格子。
“可以。”姜哲在這方面不會吝嗇。
為了體現剛才瞬間的感受，他在構圖和布局上大膽的做文章。
參觀隊伍可以在三層船艙內活動。很多人選擇靠窗的位置坐下，方便觀察的。
帶領他們參觀的工作人員，再一次講解在船上的安全事項，然后給眾人分配艙室。
當然，也有很多人是抱著來玩一玩的心態，四處溜達或者坐下休息。
“咱們在這里合影吧。”付敏的建議，得到大家的認同。姜哲請來胡老師，又請一位工作人員幫忙，給自己和熟悉的同學們拍照。
姜哲被眼前景色震撼。
從大巴車里下來幾隊人，加入參觀的行列。
船艙里響起廣播，輪船馬上就要啟航。
部分老師巡視輔導學生，其他老師和學生們一起寫生。
“嗚～嗚～”汽笛聲響起。
自然的美景和工業的恢宏，形成了一種強烈的對比。
秦教授見學生不用催促，自覺開始寫生，心情愉悅：“這里的景色不錯，很有特點，就不用特意安排了。”
輪渡船緩緩駛離碼頭。
濱海大學的帶隊老師，看到部分學生的作品已經成型，便邀請負責記錄的工作人員，進行拍照。
工作人員引領參觀隊伍，穿過港口客運區域，進入貨運區。
輪船順利的到達港口。
濱海大學藝術系的帶隊教師看到這一幕，悄悄的安排同事，催促學生們開始創作，自己沿著樓梯來到下一層船艙。
姜哲用拍照的方式記錄眼前的場景。他看看相機內存中的照片，覺得表現力不夠，就拿出水彩畫工具，準備寫生。
姜哲跟著隊伍，經過通道來到岸邊，看到了今天要乘坐的輪船。他不知道船的噸位是多少，但是，只有近距離觀察這艘船的時候，才能真切感覺到它的巨大宏偉。
那個男生在眾人圍觀下寫生，依舊泰然自若。
工作人員找好角度，把這個場景抓拍下來。
(本章完)</p>