主講老師姓周。
周老師留著長發，說話風趣。第一節課上，他帶來了自己的幾件作品。
簡單自我介紹后，他坐在椅子上，像閑聊一般對學生們說道：“你們都學過米開朗基羅的作品，應該知道，他擅長雕塑，但是并不妨礙他成為一個偉大的畫家。雕塑和繪畫，這兩者并不相悖。很多人不能同時擅長這兩門藝術，純屬個人能力問題。
咱們學校給同學們開設這門課，是希望同學們掌握更多的造型技巧，從不同角度理解造型。在說更實際的問題，多掌握一門技巧，也許就多一門生存的技能。”
他指著桌上一個陶瓷作品說道。“大家看這件陶瓷雕塑。”
姜哲凝神觀察，那是一個幾何化的公雞陶瓷雕塑。
周老師繼續說道：“我上個月，接了一單。有位老板要去參加商品交易會，缺少商品樣本，找我做陶瓷樣本。我用三晚的時間，做了一百多個陶瓷的樣本。
原本，那位老板和我商量好，200元一個。后來，他一看我完成的作品，自己就覺得，200元一個說不過去了。”
學生們分分驚嘆：“100多件？”
“能做的完嗎？”
“怎么做的這么？”
周老師為了調動起學生的情緒，繼續說道：“熟能生巧。越練越快。你們如果把這個學好，出去給人做類似樣本，那最少是100元一個。”
周老師聊起商業化的話題，很快讓學生們變得活躍起來。
他接著介紹桌上的其他作品，某件是他自己做的，哪一件是他的朋友送給他的。
“這件變形的瓶子，是咱們濱海雕塑院的林院長的作品，他贈送給我的。哎，你們看，這件瓶子……”他講解的時候，用手舉起瓶子，但是，一不小心，手滑了一下，瓶子瞬間掉落。
哦——同學們驚呼出聲。
周老師反應也快，像接球一樣接住瓶子。
動作固然快，可惜用力過猛，瓶子是接住了，到瓶口在桌子上磕了一下。
啪嗒——瓶口掉下一塊陶瓷片。
唉——同學們發出惋惜的聲音。
周老師看著瓶子，是一臉肉疼，“你看看，這怎么弄得。哎呀！太可惜了。算了，回去再接上吧。”
他小心的放好瓶子。“好了，咱們開始說正課。”
老師們的講課習慣不同。
周老師講課，習慣用粉筆，在黑板上畫圖，寫知識點。
他講解泥塑的基本工具，制作方法等基礎知識后，布置第一個作業。
因為很多學生是初次接觸泥塑，所以，第一個作業，用泥塑臨摹石膏像。
周老師講課結束，帶領全班學生，領用材料，把做泥塑的轉盤，泥料，工作臺等等物品，一件件搬到畫室。
(本章完)</p>