除了準備送給欒玉慧的一幅，他準備再畫一幅，采用不同的畫法。
姜哲很快畫出了兩幅內容基本相同，尺寸和細節有差異的素描稿，把這兩張稿子，分別轉到兩張油畫布上。
一幅準備送給欒玉慧老師，尺寸是30x40cm。另一幅，準備自己保存，或者參賽使用，尺寸的是80x90cm。
因為兩幅畫，都是全身人物像，尺寸不同，細節也會有變化。
送給欒玉慧的這幅畫，他打算采用透明罩染技法，營造古典主義的美感；另外一幅，采用自己正在驗證的技法。
新的一周開始，姜哲每晚拿出時間，完善自己的作品。畫室中，擺了許多半成品。
周四下午，姜哲拿著自己剛剛完成的兩幅作品，來到秦教授的辦公室。
因為提前通過電話，秦教授已經在等他。
“來，把你的畫，都擺在畫架上。”
姜哲把自己在專業課上完成的兩部作品擺好。一幅是寫生老婦人肖像；另一幅，是表現袁曉晗訓練的瞬間。
秦教授反復比較這兩張油畫。
原本看但表現老婦人的那張寫生作品，覺得已經足夠好，但是，在看但另一部作品之后，覺得這幅畫，缺少一些畫面的氛圍。
他看著第二幅畫，越發喜歡。
畫上，袁曉涵正在非常投入的練習，欒玉慧從旁指點。
兩個人都沉浸在訓練之中。逆光形成的氛圍，以及姜哲對于人物的描繪，營造出特殊的吸引力。
秦教授想好說辭，才指著作品，開口分析：“這幅畫，我個人認為很好。不管是人物的細致刻畫，包括空間感，氛圍都很好。
你已經畫出人物在逆光中的感覺。
我看到這幅畫的第一眼，就能夠感覺到，陽光透過空氣的朦朧感。
我建議，這次選拔，你就送這一張吧。希望能夠成功。”
姜哲問道：“老師，您看，我在這張畫中的寫實技法，需要做什么改進？”
秦教授邊看邊說道：“你的技法，與超寫實主義的那種細致，還有些差別，也不像古典技法的層次感。
我個人覺得，非常生動。你選擇的這個方向，沒有錯。可是，畫到這個程度，我就沒有辦法給你更具體的指導了，你要自己多考慮。”
他看看時間，說道：“今天，選拔就開始了。你早點回去。”
姜哲謝過秦教授，提著作品，回到畫室。
胡老師很快來到畫室，通知學生參加全國美展的校內選拔，把自己的參賽作品，送去小展覽室。
班里的同學，已經提前知道消息，并做好準備。經過一個月的準備，大家都能拿出一幅甚至更多的作品，也請專業老師看過作品。
眾人跟著胡老師，拿著自己的作品，來到了小展覽室，按照要求擺放。
胡老師等所有人的作品擺好，就讓大家回去等消息。
這時，還有油畫專業其他年級的學生，來送作品。
展覽室，人來人往。
一些好作品，會引來眾人的目光。所以，送完作品的學生們，舍不得立刻離開，紛紛留下來，想看看有沒有更好的作品，然后進行比較。
其中，姜哲的作品，最受人關注。(本章完)</p>