姜哲翻看今天的寫生。
他已經在這里寫生了兩個小時，記錄了諸多的形象。每完成一部分寫生，暫時沒有好素材的時候，他都會對寫生作品進行整理，或簡單的創作。
他在豐富補充形象的過程中，進行了拼貼，把所作的寫生圖像結合，試著把不同職業的人，以及不同的事件，整合在一個場景中，讓諸多瞬間融合在一個畫面中，
因為人物多，還需要人、物，光源等元素的搭配。
這些整理的過程，會體現在在最終的創作中。
畫到了傍晚，姜哲翻看速寫本。三個小時的寫生，幾乎消耗了大半的速寫本。
今天又收集到了一些有趣或有特點的形象，不虛此行。
他收起速寫本，快步踏上了，一輛公交車。
之后的幾天，不間斷的寫生，讓姜哲搜集到了越來越多的素材。他估計已經足夠用來充實創作。
因為考研的事情，他不得不暫停創作。
濱海藝術學院。
姜哲推開了胡老師辦公室的門。
胡老師看到是姜哲來了，從文件夾中抽出了一張單子，遞給姜哲。
“你自己填時間，然后拿去教務處蓋章。”
姜哲填信息的同時，向胡老師匯報，準備出國參加兩場復試。
“你還申請了幾所學校的研究生，不需要去參加復試？”胡老師問道。
“已經不需要了。他們通知我等消息。”
胡老師笑著說：“看來那幾所學校通過的可能性很大。先恭喜你。如果有好消息，第一時間告訴我。”
姜哲快速填好單子，檢查一遍之后遞給胡老師。
胡老師檢查一遍，簽上了自己的名字。
“你們班已經有幾個人去參加復試。還有人去參加招聘面試。希望你們都能拿到好成績。”胡老師說了自己在考研的經驗。
姜哲對老師的關心表示感謝。
他拿著評價單子，去教務處蓋章之后，最后和秦教授告別。
秦教授很理解學生們的難處。“你的創作課題，已經通過。等到回來之后，再抓緊時間完成。”
姜哲的第一站是巴黎，第二站是紐約。
他盡可能的合理安排時間，希望在最短時間內，完成兩所學校的復試。
兩個星期后，姜哲在紐約哥大，完成復試。
他和克里教授等人告別，一個人離開校園。