“小劉，說說看，你是怎么想到要搞這個遙控電風扇的？”
沈賢主任真正感興趣的，反倒是這一點。
一臺電風扇賺150元，5000臺賺75萬元，在這個時代固然是一筆巨款，卻也并不太放在沈賢主任眼里。
在他看來，75萬元還不如劉弘毅頭腦里的想法那么有價值。
劉弘毅欠了欠身，說道：“科學技術轉換為生產力，最主要就是體現在提高產品的附加價值之上。”
“目前我國出口創匯，是以基礎產品為主。其中大部分是農產品，附加價值很低。工業產品也是靠著物美價廉在爭奪市場，尤其是原材料出口，賺的就是一些辛苦費。科技含量低。”
“而我們賣出去的這些原材料，被人家用高科技加工生產出來成品之后，反過來賣給我們，就需要十倍甚至是幾十倍的價格了。”
“這就是科技的威力。”
“我們以前吃這個苦頭吃得太多了……但是這樣的虧，我們不能一直吃下去。我們得想辦法改變這個格局……所以，我就想著，應該在科技上多下苦功。”
“普通電風扇，我們有很多工廠都能生產，同質化嚴重。同樣的一臺電風扇，如果沒有加裝遙控設備，賣給外商，價格只有一百多塊錢，保本銷售而已，勉強能有一些利潤。有時候因為我們急需外匯，還不得不虧本銷售。”
實際上，一臺普通臺式電風扇，在國內市場，需要160元到230元之間。
相當于普通工人好幾個月的工資總和，還需要工業票證才能買到。
而我們銷往國外的同類產品，價格甚至比國內還低一些。
利潤相當微薄。
而現在，劉弘毅搞出來的這個遙控電風扇，卻能賣到160美元。
這就是科技賦予產品的附加價值。
李教授能夠開出這樣的價格，可見同類產品，在國外可能賣得更貴，利潤空間不小。
“因此，我認為，全力以赴發展科技，增加產品的附加價值，增強產品的競爭力，是最要緊的大事。”
“我們有了錢，就能夠加大對科技的投入，加大對人才培養的投入。”
“各位領導，我們太需要那些外文專著和專業期刊雜志了……時不我待啊……”
“我建議，在我們慶華大學，成立一個科研部。直接歸校長領導，統一管理全校的科研工作，協調各個系各個專業的人員，集中力量攻關，爭取在短時間內，出一批可以轉化為實際產品的科研成果。”
“同時，我們也可以適當地搞一些校辦企業，方便轉化這些科研成果。”
饒喜韶，邰正陽都愣住了，震驚無比地看著這個侃侃而談的年輕人。
小同志，我們今天過來，只是想讓領導給我們開個綠燈，成立一家電風扇廠而已，你卻要“改制”！
你知道慶華大學是什么級別的學校嗎？
成立一個直接歸校長領導的科研部，那最少也得是正地師級架子。
你一個剛入學不到一個月的新生，連十八歲都沒滿，“乳臭未干”，你是真敢開口啊！
對于他們的震驚，劉弘毅自然注意到了，但他現在顧不上。
機會太難得，他得牢牢把握，把自己心里想說的話，全都說出來。
過了這個村，可就沒這個店啦……
以后也不知道還有沒有再當面進言的機會。
“各位領導，校辦企業創造利潤之后，可以反哺科研部，科研部有了充足的資金，又能買更多的設備，提高科研人員的待遇，出更多的成果，形成一個良性循環。”</p>