“師尊，睡了沒？”從穆晶晶那里離開后，方諾便迫不及待的跑來找童天元。
“進來吧。”屋內傳出童天元的聲音。
方諾推門而入就見童天元正半靠在一張躺椅上看書，而看的書正是方諾之前給他的那本歷史書。
“你來的正好。為師正有幾個問題想問你。”童天元熱情對方諾招了招手。
方諾撓了撓頭，隨手搬了一把椅子就在童天元身邊坐下。
童天元拿過書本指著上面說到：“為師在翻看這本史書時，發現里面總會頻繁出現一個詞。但翻閱完整本書也沒能找到這個詞到底是什么意思。”
“什么詞？”方諾問道。
“諾，就是這個。”童天元點了點書本說道。
方諾低頭一看，赫然見上面寫著“科舉”兩個字。
見到這兩個字，方諾不由啞然失笑：“師尊有哪里不明白的？”
“為師能看出這是你們那邊一種特有的官員選拔方式，因為我在很多官員的生平中都看到有關于科舉的相關記載。但這畢竟是本概括籠統的史書，故而為師只見其貌，不得其形。”
“如果說只是這樣為師還不會怎么注意到它。可事后為師稍稍統計了一下，發現你們這個所謂的科舉制度前前后后貌似實行了一千多年？如果一個制度能用在官員選拔上一千多年還未更改，這說明它一定有著非常可取之處。你能和為師詳細說說這個科舉到底是個什么東西嗎？”童天元非常虛心的請教道。絲毫沒有把方諾當成自己的弟子來看待。
方諾聞言長舒一口氣道：“師尊你果然慧眼如炬，一下就看到了問題的關鍵。不錯，這所謂的科舉在我那個世界確實有著舉足輕重的地位。但有一點您老人家可是說錯了。這所謂的科舉并非只是用了一千多年。可以說直到弟子來的那一刻，我那個世界依舊在使用這套制度。只不過是經過了大幅度優化改良并讓他更加適合現代社會了。”
“哦？現在還在用？那這科舉到底有什么神奇之處？”童天元是越來越好奇了。
“簡單，其實說穿了就兩個字。“考試。””
“考試？就像我們嵐山閣的的月考那般？”對于考試童天元如何能不熟悉。嵐山閣的學子每月都有月考，年底還有年考。作為一個綜合性學府，還有什么能比考試更能體現出學子們的成績呢？