“那你知道這科舉是靠些什么嗎？”童天元繼續問道。
方諾思索片刻后答道：“這個問題弟子還真不好回答，因為每個時代所考的東西都有變化。”
“在唐朝時期主要有實政策問、墨義、口試、貼經、詩賦等。等到了宋朝就只有經義、策問、詩賦了。在到明清時期就只剩經義一門了。”
“經義是什么？”童天元不解道。
方諾慘笑一聲道：“就是經典書籍的義理。發展到后來就變成了固定形式的八股文。是以經書文句為題,應試者作文闡明其中義理的一種答題方式。名其名曰：代圣人立言。可以說科舉發展到這個地步，幾乎喪失了他最初的意義了。”
“哦？策問也不考了？”
方諾搖了搖頭：“不考了。因為明太祖朱元璋曾明確說過。天下利病,諸人皆許直言,惟生員不許。這里的生員。指的就是讀書人。讀書人連議政都不行，你還指望考什么策論？”
童天元聞言眉頭緊鎖，他倒不會像個憤青一樣去貶斥朱元璋為什么會這樣說，而是在想朱元璋這么做的目的和意義是什么。能成為一朝開國太祖的人豈能無的放矢？這后面必然有什么他不知道的聯系。
不過由于他對方諾那個世界的歷史了解的并不全面，因此也很難明白這后面的邏輯。
“你剛才說這科舉到了你們那個時代也依舊存在？那不知到了你們那個時代科舉又靠些什么？”童天元想了半天也不得要領，于是直接拋諸腦后不管繼續問起了其他。
方諾聞言卻是一臉苦笑：“哎，還能是什么。不就是我給星兒的那幾本書咯。”
“語文，數學，物理，化學？”童天元滿腦子問號。
“是，也不是。這些只是基礎。是人人都要過關的科目。但只是做到這些和做官還差個十萬八千里呢。”
“怎么說？”
接著方諾又把前世現代的教育體系簡單的向童天元介紹了一遍，讓他知道什么叫九年義務教育，什么叫中考，高考。什么又叫公務員考試。
“也就是說，只有公務員考試才算是真正的科舉？”童天元大概也聽明白了一些。
“對，只有公務員考試才算，至于公務員考試該考些什么。就恕弟子不太清楚了。因為弟子也沒參加過。”方諾笑道。
童天元聞言就是一腳踹了過去：“廢物，連個公務員都考不起，真給為師丟人。”
方諾頓時就來氣了：“老登，你這么牛逼那你來試試啊？”
“試什么？”童天元好奇的問道。
“公務員考試啊，我雖然沒參加過，但多少還是知道幾道題目的，你要是有種就不妨來試試看？”方諾怒道。
“呦呵，還跟為師較起勁來了。來來來，你小子放馬過來，讓為師看看你們那個世界到底是些什么水平。”童天元也開始躍躍欲試了。
方諾擼了擼袖子說道：“老登你聽好了。第一題，桌子上有十根點燃的蠟燭，吹熄了兩根，最后剩下幾根。”
童天元聞言想都沒想就說道：“呵呵，我還當你能出些什么高深莫測的題目出來呢，就這？只怕是三歲的蒙童都知道還剩八根吧。”
方諾狡黠一笑：“你確定？”
童天元想了想補充道：“只要別有什么附加的隱形條件在其中為師說八根難道還有錯？”
方諾哈哈大笑道：“老登啊老登，就你這智商還想考公務員？實話告訴你吧。最后的答案是兩根。”