“自古而今，貪風不覺，下吏諂奉上官，私派橫征，困民生，何法可治其夙弊？”題目大致的意思是在問如何整治貪官污吏。
王茂平仔細的回憶著歷朝歷代對于貪腐的應對之法，總結了幾點，同時也提出了一些自己的觀點，比如不能忽視百姓在其中起到的重要作用等等。不過王茂平并沒有高談闊論，這種題目寧可不出彩，也不要犯了忌諱。
輪到第三題時，題目就逐漸偏門。“有雉兔同籠，下有二百零八足，雉比兔多二十只，問雉兔各幾何？”竟然是雞兔同籠的問題，這怎么可能難得倒我？一個二元一次方程組完美解決。
第四題”茀厥豐草，種之黃茂，何法可得種之黃茂？”“茀厥豐草，種之黃茂”王茂平自是知道的出自《大雅·生民》。種之黃茂的意思是種下光亮優良的種子。那這道題問的就是如何得到良種。
這道題王茂平可是很有發言權，無論是這輩子還是上輩子自己都是出身在農家。如何選種那還不是小菜一碟。這一世，除了常規的挑選個頭大、顆粒飽滿的種子之外，基本上還會用到溲種法。
溲種法就是將馬、牛、羊、豬等動物的骨頭，加雪水煮沸三次后，濾去骨渣。在骨汁中放入附子，五天后將附子撈出，然后將羊糞、鹿糞等搗碎，放入骨汁中攪拌均勻，等晴天時就進行溲種，溲后曬干。這樣對種子有免蟲、耐旱的作用。
其實還有一種方法，非常簡單。王茂平一直猶豫要不要寫上去，這種方法還是上輩子時，村里人用的選種方法。
在王茂平還小的時候，他曾經和家里人提起過，不過種子對于農家來說多么重要，怎么可能聽他的建議，后來也就不了了之了。
王茂平并不知道這一世在其他地方會不會用到這種方法，至少在上陽縣王茂平沒有見到過。
思考了片刻，王茂平還是決定將這種方法寫下來，既然天奉書院如此重視農事，那他們看到自己的卷子沒準真的能重視起來，如果事實證明真的有用的話，對于農家來說也是好事一樁啊！
考試后，出了書院大門的眾人都有些垂頭喪氣。
“所以到底是多少只雞，多少只兔子啊！”
“我哪里知道如何得到良種，本少爺長這么大連種子什么樣都不知道！”
……
雖說能得到推薦信的應該都不是普通人，自己制藝題和策問題答得未必能出彩，可他自認為第三題和第四題自己答得應該很好。
希望自己可以如愿的通過考試，進入天奉書院學習。一旦沒有被錄取，那自己只能回到上陽縣學，以后的道路真的就只能靠自己摸索和一點點好運氣了。</p>