超新星紀元第2小時
三分鐘后，有孩子要打開電腦和大屏幕，被華華制止了。他說：“我們真夠丟人的，其實現在的局面根本不值得我們這么驚慌。我首先請大家明白一點：國家現在的狀態我們早就該預料到的。”
曉夢點點頭表示同意，“是的，試運行時那樣的平穩才真是不正常呢，孩子們不可能有那樣的能力！”
華華說：“對于處理現在緊急局面的各種細節，我們不會比外面的各個專業部委做得更好，我們現在該回到自己的任務上：真正想清楚發生這一切的原因，深層的原因。”
孩子們開始討論起來，大家不約而同地問起同一個問題：“真是奇怪，孩子世界已平穩運行了這么多天，為什么突然陷入混亂了呢？”
“懸空。”眼鏡說，他剛從那個角落沖了一杯咖啡回來。
孩子們都沒聽明白他說的那個詞。
眼鏡解釋說：“這是八個月前看華華走鐵軌時我們想到的，那時我們正在看味精和鹽。當時我們想，如果那根鐵軌懸空了，不知走在上面的華華會怎樣？公元鐘熄滅之前，孩子世界的鐵軌是放在大人世界堅實的大地上的，孩子們可以平穩地走在上面；公元鐘熄滅之后，這根鐵軌懸空了，下面的大地消失了，只剩下無底的深淵。”
孩子們紛紛贊同眼鏡的分析。
華華說：“顯然，公元鐘上最后一顆綠星星的熄滅是孩子世界失衡的導火索，當孩子們得知世界已沒有大人時，他們在心理上就一下失去了支撐。”
眼鏡點點頭，“還應該注意到，這種心理失衡的大眾效應是很可怕的，一百個這種心理合在一塊兒，其總值就可能超過一萬。”
曉夢說：“爸爸媽媽走了，把我們丟在這兒，這感覺大家都能體會得到。我分析一下現在國家的情況，你們看對不對：全國所有的孩子現在都在尋找一種精神上的依靠，以代替從前對大人們的依靠，那些省和市一級領導機構中的孩子也一樣，這就使得這些中間的領導機構癱瘓了，使整個國家的驚慌浪潮毫無緩沖地全都沖到我們這兒來了！”
“那我們下一步要做的就是恢復這些中間領導機構的功能！”一個孩子說。
曉夢搖搖頭，“這在短時間是根本不可能的，現在的形勢已經很危急了！我們現在能做的，就是讓孩子們找到一種精神上的依靠，這樣，各級領導機構的功能自然就會恢復。”
“怎么才能做到呢？”
“不知你們注意到了沒有，剛才我們處理那些緊急事件，比如說救火，并不比現場的那些孩子有更多的辦法，甚至還不如他們，但他們接到我們的指示后，都很快鎮靜下來，把局勢控制住了。”