“三百六十之數，本就是天理綱常。”
張安年冷笑一聲并不說話，只是靜靜的坐在那里，看著鄧安民胡扯八道。
事實上，三百六十這個數字的確是太少了。
建武年間為何定下三百六十個的數量？一方面是因為當時的朝廷環境，另外一方面則是因為當時民間讀書人的數量。
建武年間第一次開科取士，三百六十人當中，唯有寥寥數十人是真正出身貧寒的，剩余的要么是出身世家、要么是出身寒門。
這是因為民間讀書、識字率并不算高的原因。
那個時候生產力并不算發達，而在那種情況下，人們只能夠先吃飽肚子。
倉廩實而知禮節，衣食足則知榮辱。
人唯獨在吃飽喝足的情況下，才會考慮禮義廉恥的問題。
所以那個時候大肆開科取士并不能夠緩解當時的朝堂局勢，反而會繼續讓這些世家大族把持朝政。
可如今不同。
雖然每一任皇帝都會胡鬧的依照著自己的“興趣愛好”去增添一部分的科目，但“建武科”從來都沒有被取消過，無論人數名額再少，它也依舊是存在的。
其中固然是出現了如鄧安民這樣投靠了世家的敗類，但也同樣有不少人是貨真價實的有才之士。
比如江澤。
江澤便是出身自萬歲二年的進士，更是當年的“狀元”，被欽點之后，數年來升官迅速，幾乎成為了皇帝的心腹。
還有中書令“王洪”，王洪則是萬歲三年的進士，也是當年的“狀元”，他通讀建武大典之流，對國朝大事了然于胸。
雖然萬歲年間開始，皇帝胡鬧的增添了伶人科與方士科，但建武科的名額并沒有少很多，而從這種競爭激烈下脫身而出的，則更是貧寒子弟中的佼佼者。
在不知不覺間，朝堂上“建武黨”已經成為了一個頗為強橫的勢力。
一旁等候著的江澤明白了皇帝真正的意圖，他暗自給了身旁的人一個眼神，站在他身旁的“左侍中”張春也瞬間明白了皇帝的意思，當即上前一步。
“啟稟陛下，臣覺著今日之事，他日便已經種下了“因”，因而得出了今日的果。”
張春的人設從來都是“剛正不阿”的諫臣，所以他最適合說出這樣的話。
“哦？”
張安年的聲音中聽不出是憤怒更多，還是“好奇”更多，他只是淡淡的看著張春：“張侍中所說他日之因是什么意思？”
張春不卑不亢：“陛下，當年承武帝的時候，開始肆意修改科舉考試的科目和內容，也因此造成了之后的皇帝都喜歡修改科舉考試的科目。”
“這便是他日之因。”
“今日之因則是科舉考試的名額過于稀少，因此幾個科目瓜分之后，輪到了建武科之后，就變得十分稀少了。”
“這樣自然會引起所有人的不滿。”
“人們的不滿已經積壓了多年，驟然之間爆發，所以才會如此猛烈。”
“這與陛下無關，乃是時局到了這一步。”
張安年聽到張春的話語后，有些許的沉默，他皺著眉，手指叩擊著桌子，片刻后低聲說道：“那張侍中以為此事應該如何處理？”
張安年的話讓其余幾個人都松了口氣。