史明明媽媽皺著眉頭看向校長：“醫生幫我們家明明看過了嗎？”
“看過了啊。”
寧校長用奇怪的眼神看著她：“你不是還跟醫生討論過明明的病情嗎？”
“不可能！”
史明明媽媽非常肯定的說：“我一點都沒印象，醫生應該是剛進來不久吧？”
寧校長對她沒興趣了，于是便問從隔壁房間走進來的史明明：“明明，醫生是不是給你看過了？”
史明明點頭，還用手指了下秦苒，表示秦苒已經幫他看過了。
史明明媽媽越發糊涂，還想問什么，可李月娥家長已經把李月娥帶到隔壁房間，然后秦苒等人進隔壁房間去了。
史明明媽媽還想說什么，史明明已經伸手拉著她朝外邊走了，孩子顯然覺得在這待的時間太長了。
校長并不清楚他走后秦苒等人和史明明媽媽之間的交流，但他還沒走時，秦苒已經給史明明媽媽指出了適合史明明的治療方法，他覺得這就可以了。
作為這所特殊學校的校長，每天面對的都是殘疾孩子，不管是身體的還是心理方面的，他其實都希望能在某種程度上幫到孩子。
但大多數孩子的情況已經定型，而且也都在醫院找專家看過了，不再需要再找醫生幫忙會診了。
其實他工作也忙，平日里沒時間管這么多，還是上次端木中醫（端木笙的父親）跟他吃飯，聊起這些孩子，然后提到了秦苒。
端木醫生說，現在出一個現象級的醫生很難，大多都像是模子里刻出來的，醫生看病都是用模板看病，沒有任何心意？
于是他大著膽子跟端木笙聯系，說自己學校有特殊疾病的兒童，問他能不能帶著秦苒過來幫忙義診一下？
沒想到端木笙真還答應了，而他更沒想到的是，秦苒真的來了？
而最最最沒想到的是，秦苒僅僅觀察了史明明那孩子幾分鐘，然后就能準確的指出這孩子真正的問題出在哪里，然后還能給史明明媽媽指出治療的方向和給出合理的省錢治療方案。
隔壁房間里，秦苒仔細的觀察了李月娥，十二歲的女孩子，雙眼幾乎失明，但臉上恬靜，看不出任何的情緒。
秦苒示意朱燕青給她把脈，朱燕青受寵若驚，但還是迅速的鎮定下來，給小女孩把了脈。
把脈了近十分鐘，朱燕青口述了把脈的情況，以及小女孩目前的脈象，但他覺得小女孩的脈象跟她失明關系不大。
“她這情況，應該屬于肢體麻木或者手足拘急，但我見她肢體尚可，手足拘急也不是很明顯？”
“我看看。”端木笙又坐下來給小女孩把脈，然后詢問了小女孩之前的一些情況，以及去了哪些醫院，做過哪些檢查？
小女孩母親說，因為孩子一直是眼睛問題，所以他們也就只去了眼科醫院，做了眼底檢查等，用了好幾年的藥，也戴矯正眼鏡，但眼睛不僅沒有好轉，反倒是越治療越差，現在孩子只能看見一點點白花的光，接近失明了。</p>