李寶兒點頭，但她接著提出了一個稍顯刁鉆的問題：“若病人經濟困難，但又急需治療，你會如何處理賬目？”
張德忠思索片刻，答道：“掌柜的職責是管賬，但若遇到這樣的病人，我會第一時間告知您，由您決定如何安排救助，我們可在賬目上設立專門的善款記錄，不讓醫館因此受損。”
而對于學徒，李寶兒則問了一些基本的醫理問題，比如藥材的鑒別、急救的常識等。
一個年輕學徒被問及何為陰陽調和時，雖然答得頗為正確，但卻有些生硬。李寶兒微微一笑：“醫者不僅要懂醫理，還要懂人心。你如何對一位生病的老人解釋陰陽調和的道理？”這個問題讓許多應聘者露出了猶豫的神情。
第二輪：別出心裁的實際考核
李寶兒覺得光憑口頭回答無法全面了解應聘者的能力，于是她設計了一個獨特的情景考核。
她故意安排了一場“意外”：在考核的間隙，一位假扮的病人突然沖入醫館，手持一份賬單，聲稱醫館賬目有錯，多收了他的藥錢。
面對這突發的情況，掌柜們反應各異，有人愣在原地，有人急忙道歉。
而張德忠卻冷靜地拿出賬本，迅速核對每一筆記錄，確認并未多收。他沉穩地對病人解釋：“賬目清楚，如有任何疑問，我可以再為您檢查藥材和藥方。”他的冷靜和專業，讓圍觀者心服口服。
在學徒的考核中，李寶兒精心布置了一個考題。她請人裝扮成一位年邁的老婦，突然坐在醫館的院中咳嗽不止，臉色蒼白，神情痛苦。
學徒們立刻圍了上去，有的人直接上前查看脈象，有的人匆忙去拿藥，而李寶兒在一旁默默觀察著他們的反應。
一位名叫陳正的學徒沒有急于出手，而是溫聲問老婦：“您吃過什么？最近有何不適？”他沒有急功近利，而是試圖先安撫老婦情緒，了解病情，隨后才建議診脈。
李寶兒暗自點頭，隨后走上前揭開考核的真相：“這是一場考驗，醫學不僅僅是診斷和開藥，學醫更是學會如何關懷病人、體察病人的心情。”
這一番話讓陳正脫穎而出，而其他學徒也紛紛感到獲益匪淺，雖有幾人未能通過考核，卻都心服口服。
經過這番別具匠心的考核，李寶兒選出了最為合適的掌柜和學徒。她不僅看重他們的專業能力，更在意他們對病人的關懷與責任心，這也是她想要傳承給慧養堂未來醫者的精髓。
經過嚴格的考核，李寶兒最終招聘了一位專責做賬的會計張德忠，以及三名學徒：一名男學徒陳正和兩名女學徒劉秀和趙蕓。
考核結束后，她特意將四人召集到慧養堂的后院，給他們詳細說明了自己的期望與要求。
李寶兒首先看向張德忠，語氣中透著幾分鄭重：“德忠大哥，醫館的賬務繁雜，尤其是藥材的進出和診金的收支，都必須分毫不差。你做賬不僅要清晰明了，還要做到透明公正。"
“慧養堂的初衷是為百姓服務，所以遇到貧困的病人，或是救急的情況，你要及時匯報，切勿讓金錢成為阻礙醫館救人的絆腳石。”</p>