在一個古老而寧靜的小鎮上，有一所聞名遐邇的學校——明德書院。這所學校不以奢華的設施或是嚴苛的規矩著稱，而是因其獨特的道德育人理念而廣受贊譽。
故事的主人公是書院的院長，一位年邁卻精神矍鑠的學者——李老先生。他堅信，教育的根本不在于教授多少知識，而在于培養出品行端正、思想高尚的人。因此，在明德書院，道德課是每個學生必修的課程，而且這門課程的考核方式也與眾不同。
李老先生常常給學生們講述歷史上的道德典范，從古代的孔孟之道到近代的仁人志士，他用這些故事來啟迪學生們的思想。但更多的時候，他會通過日常生活中的小事來考驗學生們的道德水準。
有一次，書院里的一棵古老的銀杏樹突然生病了，葉子枯黃，枝干彎曲。學生們紛紛議論，有的建議砍掉重栽，有的則說應該請專業的園藝師來診治。李老先生靜靜地聽著學生們的討論，然后提出了一個問題：“如果你是那棵銀杏樹，你希望人類怎么做呢？”
這個問題讓學生們陷入了沉思。他們開始設身處地想象自己成為那棵古老的樹，感受著它的痛苦和無助。最終，學生們達成一致意見：他們應該盡力去拯救這棵樹，而不是輕易地放棄它。于是，在李老先生的帶領下，學生們開始動手照料銀杏樹，為它澆水、施肥、除蟲。經過一段時間的努力，銀杏樹竟然奇跡般地恢復了生機。
這件事情讓學生們深刻體會到了尊重生命、愛護自然的重要性。他們明白，道德不僅僅是一種理論上的說教，更是要付諸實踐的行動。
在明德書院，類似的道德實踐課程還有很多。李老先生總是能夠巧妙地利用生活中的點滴小事，來引導學生們思考道德的真諦。他相信，只有當學生們真正理解了道德的內涵，并將其融入到自己的日常生活中，他們才能成為真正有道德的人。
隨著時間的推移，明德書院的名聲越來越響亮。許多家長都慕名將自己的孩子送到這里來學習。他們發現，在明德書院畢業的學生，不僅學識淵博，更重要的是他們品行端正、待人以誠。這些學生在走出校門后，無論走到哪里，都能夠成為社會的棟梁之才。
然而，李老先生并沒有被這些成績所滿足。他深知，道德育人的道路是永無止境的。他希望能夠通過自己的努力，讓更多的人明白道德的重要性，并為之付諸實踐。于是，他開始著手編寫一本關于道德育人的書籍，希望將自己的教育理念傳播得更遠。
在這本書中，李老先生詳細闡述了自己的道德育人思想。他認為，道德是人類社會的基石，是維系人與人之間關系的紐帶。一個缺乏道德的社會，必然是一個冷漠、自私、混亂的社會。因此，他呼吁每一個人都應該注重道德修養，從自身做起，為構建一個和諧美好的社會貢獻自己的力量。
這本書一經出版，便引起了廣泛的關注和討論。許多讀者紛紛表示，李老先生的道德育人思想給了他們很大的啟示和幫助。他們開始反思自己的行為，努力提升自己的道德修養。一時間，道德育人的理念在社會上蔚然成風。
李老先生看著這一切，感到無比的欣慰和滿足。他知道，自己的努力并沒有白費。他相信，只要每個人都能夠注重道德修養，那么這個世界一定會變得更加美好。
在明德書院的校園里，那棵古老的銀杏樹依然屹立不倒。它見證了李老先生和他的學生們為道德育人事業所付出的努力和汗水。每當秋風起時，它金黃的葉片仿佛在向人們訴說著關于道德、關于人性、關于美好的永恒故事。</p>