校長聽了專家的話，雖然心里還是有些不服氣，但也只能陪著笑臉點頭稱是。
視察結束后，專家對育德中學的評價很高，尤其提到了老陳的課堂。校長為了在專家面前表現自己的“大度”，還特意在全校大會上表揚了老陳，說他為學校的道德建設做出了貢獻。
老陳在臺下聽著校長的表揚，心里覺得好笑。他知道，這不過是一場鬧劇的收尾罷了。但他也希望通過這件事，能讓校長明白，真正的道德育人不是靠做戲，而是要用心去感受、去實踐。
從那以后，學校里的“高尚”表演雖然還在繼續，但老陳依然堅持著自己的教育方式。他會在課堂上給學生講一些幽默的小故事，讓他們在歡笑中明白做人的道理；他也會在課余時間和學生們一起打球、聊天，像朋友一樣和他們相處。
有一次，學校組織了一場慈善義賣活動。校長要求每個班級都要拿出最有特色的商品來義賣，以展示學校的“高尚”形象。其他班級都紛紛準備了一些昂貴的工藝品或者精美的書籍，而老陳的班級卻別出心裁。
老陳讓學生們把自己不需要的舊玩具、舊衣服都收集起來，然后一起動手進行改造。他們把舊玩具重新組裝成新的造型，把舊衣服裁剪成時尚的環保袋。在義賣現場，老陳的班級攤位前圍滿了人。
一個學生拿著一個用舊玩具改造的機器人，對一位顧客說：“叔叔，這個機器人雖然有點舊，但是經過我們的改造，它變得更有意義了。您買下它，不僅是買了一個玩具，更是為慈善事業出了一份力哦。”
顧客被學生的話逗樂了，毫不猶豫地買下了機器人。其他班級的老師看到這一幕，都有些不屑，覺得老陳的班級太“寒酸”了。
可義賣活動結束后，統計結果卻讓所有人都大吃一驚。老陳的班級義賣所得的金額竟然是全校最多的。校長雖然有些意外，但還是不得不承認老陳的班級在這次活動中表現得非常出色。
隨著時間的推移，育德中學里的一些老師開始受到老陳的影響，他們不再一味地遵循校長那些虛偽的道德說教，而是嘗試用自己的方式去進行道德育人。學校里的氛圍也逐漸發生了一些變化，雖然偶爾還會有一些形式主義的東西存在，但至少學生們感受到了更多的真誠和溫暖。
而老陳，依然在育德中學的講臺上，用他那幽默的方式，繼續著他的“高尚”之旅，讓道德育人的種子在學生們的心中生根發芽。</p>