只要領會準確意義,先懂文章后認字,結合著來學也是一種方法。
回谷一個多月了,這三個孩子早已經不似當初那樣的消瘦,在養人的隱仙谷中,現在也是臉上手上都有肉,連膚色也白了不少,看著就是生出了不少靈氣。
而心理上,也變得開朗起來,雖然有時候依舊有些放不開,但至少不是最開始那么拘謹,更是和除了慧兒小文之外的其他孩子也成了朋友。
忽然間,莊霖看向學塾門前。
“停!”
莊霖一出聲,所有孩子就停止了朗誦,而不一會,學塾門口就響起了腳步聲。
喬老爺子、班師傅,以及好些個老匠人這會都一起來了,人還沒到,喬老爺子的大嗓門就已經喊上了。
“子安先生,實在等不了了,就差一點,就差一點了,咱們再來合計合計.”
莊霖無奈,這些老師傅就是這樣,可以說悟證狀態比他還忘我,一到關鍵之處如果不得解,那是一刻都不愿意等。
學堂的門被打開了,一陣冬日的冷風吹進來,讓一些靠門的孩子打了個激靈。
而門外站著至少十幾人,除了肯定會在的匠人,就連穆老爺子這個醫者也在,被他們從藥園拉了過來。
“好吧,就在這!”
莊掃了一眼周圍,學生們早就明白了,紛紛一起合作,將桌案搬開空處中間一點,外頭的那些個叔伯和老爺子就拍打著身上的塵土,有的干脆脫了鞋,這才上了走廊進入學堂。
不多時,一群人圍在了學堂中間,里面是莊霖和這部分匠人,外圍則是也好奇圍觀的孩子們。
地上鋪著一大堆陣圖,有的得自望仙觀的陣圖冊,有的得自夕渺的典籍,莊霖篩選了快百張,以供這些老師傅參考。
畢竟根據莊霖現在的了解,那些煉器提及的法禁雖然很特殊,但根本原理上還是陣法。
那能不能直接從自己了解的陣法入手,先靠自己搞個簡單的入門的呢?
也不外乎五行陰陽那一套嘛!
一人計短眾人計長,莊霖就對老師傅們分享了一些合適的陣圖,有空就和他們一起研究,如今天這樣的情況其實不是第一次了。
雖然喬老爺子說著“只差一點”,但每次都這么說。
這會,喬師傅和班師傅一起擺弄陣圖,選出了其中七幅圖。
“夫子您看!這樣不就妥了?”“對,這樣肯定沒問題!”
“子安先生,你看,我煉鐵的時候只重火不夠,您說木以助火,加木又不穩,那便三角格局,用水生木,可是又克火.來來去去的麻煩,干脆就這樣,這不五行陰陽俱全了嗎?”
“對對,我也是這樣想的!”“是啊,這下子大家都合適,都能用!”
“是極是極,這下子我們不用每人都來麻煩莊夫子,只需要解決這一個問題,那所有人的問題都迎刃而解!讓穆大夫解釋一下!”
穆老爺子也是笑笑道。
“老夫見這些老伙計苦思冥想,便覺得器物如何不能擬人呢?以陣勢比之經脈竅穴如何”
一群人滔滔不絕說完之后,期待地看著莊霖。
實話說,聽到器物經脈之說與陣圖導引結合,莊霖心中是狠狠動了一下的,但完全聽完之后又覺無奈。