奧爾德林知道林燃收集資料，他過去沒少見過、聽說過又或者是電視節目邀請他和其他嘉賓，那些人都是阿波羅登月的狂熱愛好者。
這些愛好者們也喜歡收集資料、紀念品之類的東西。
但他們的愛好和了解是停留在表面。
而林燃不同，在很多事情上林燃的了解程度比他們27個人加起來還更了解。
很多阿波羅登月上的技術細節，林燃的判斷才是對的。
甚至包括宇航員要怎么訓練，奧爾德林記錯的地方林燃也能指出來。
這非常夸張。
在奧爾德林的視角里，這種感覺就好像，明明登月的交會軌道明明自己全程參與甚至算是核心研究人員，但這位名叫倫道夫·林的年輕人就是比自己更了解。
各種公式和推演信手拈來。
自己背，還不如對方隨手在白板上寫起來快。
所以三個月時間過去，他們都心悅誠服地稱呼林燃為教授。
當然，這不僅僅是能力，同時也是管理能力的體現，洞察人心的管理能力。
奧爾德林甚至會冒出林燃要是自己的兒子就好了的想法。
“他們的身體素質很棒，體能、空間感、心理素質這些我認為沒有任何問題。
和我們當年要一樣好。
畢竟這么多年過去，現在的身體素質、營養理念和訓練理念都比我們那時候要領先很多。
但他們最大的不足之處在于，他們的科學素養太差。
總想把訓練項目培養成本能，但凡涉及到軌道力學原理、軌道力學計算、導航工具使用等方面內容的時候，我知道他們看上去在認真聽講，但他們內心是抗拒的。
他們的學習速度也很慢，積極性也不強。
教授，你明白這種感覺嗎？他們就總覺得在太空中有地面提供計算，他們需要做的只是航天器的操作，按照地面控制中心的指揮來做就好了。
可問題是，地面控制中心是沒有辦法隨時為你提供服務的。
像我當年，就是1966年執行雙子星12號任務的過程中，計算跟蹤系統失效，我靠六分儀、鉛筆、紙張和計算尺測量地球、星星和阿金納之間的角度，手動計算出了對接所需的軌跡。
教授，你知道阿金納是什么吧？”
林燃點頭道：“當然，你們要對接的目標飛行器。”林燃實際上心想，我怎么可能不知道，你那次完成任務我就在卡納維拉角控制中心盯著呢。
“沒錯，如果我們在執行任務過程中，遇到這種情況，沒辦法完成任務事小，航天器出問題，大家機毀人亡更加完蛋。
所以不可能覺得能永遠依賴外物或者是地面，機器總有出問題的幾率，當出現問題的時候，你對于這些知識的掌握程度，決定了你按照原定計劃完成任務甚至是存活的幾率。
怎么說呢，現在的人和我們當年的想法截然不同，當年即便是阿蘭·謝潑德還是約翰·格倫，他們在執行任務前夕是由凱瑟琳進行的計算，但他們仍然從凱瑟琳那學會具體是怎么計算的。
我們現在培訓的這批宇航員在這方面很不重視，更準確來說，他們總是覺得機器比人更可靠。
他們在潛意識里，覺得在太空中，自己計算肯定不如系統計算的準確，哪怕系統出現了故障，聯系不上地面控制中心獲得幫助，那想辦法恢復和地面控制中心的聯絡，也比自己去計算要更可靠。”
奧爾德林喋喋不休，這是他這段時間和這些預備宇航員相處后最大的感受。
（非裔數學家克里奧拉·凱瑟琳·約翰遜，2015年被授予總統自由勛章的時候，從照片真的很難看出這是非裔。