但幸福是頑皮的孩子，稍有不順便會離家出走。作為過來人的費秀深刻明白這一點，她作為旁觀者，也能從中察覺到一些不妙的苗頭。
“希妙。”她斟酌著字句，對弟妹緩緩道，“我覺得，辟疾有些變了。”
這句話雖沒頭沒尾，張希妙卻不敢輕視，即刻直身等待下文。
“這半年來，辟疾每日多還是玩鬧，但很明顯，他獨處的時間變越來越多，漸漸也變得沉默寡言，總是好像在想心事。在樹下一坐就是一兩個時辰，問他也不說話，哪里像個孩子？”
希妙想了片刻，憂慮地點點頭：“是不是因為他阿父的原因？”
“不。”費秀輕輕搖首，道：“或許有部分原因，但絕不是全部。這兩個月，辟疾不只是發呆，還常常干一些奇怪的事情。”
“奇怪？”
費秀開始一一歷數起來：她經常看見辟疾在家里翻箱倒柜，好像在找什么東西，可最后什么也沒找到；她和來福他們家長里短地聊天，辟疾就會神出鬼沒一般地突然站在旁邊，什么也不說；最奇怪的是有一次，她甚至在半夜散步時，看見辟疾悄悄溜進祠堂，好久才出來，但等她進祠堂去看，發現祠堂里什么都沒有丟。
聽完后，張希妙一言不發，她對劉羨的行為也感到由衷的茫然。在母親心中，孩子是永遠不成熟和幼稚的，是需要自己來呵護的，他的一切都似乎是本能的躁動和無知的沖動，不需要多加關注。只有孩子明確地開始表示意見和反抗后，母親才會后知后覺地發現：原來孩子也有自己的想法。只是這種發現又常常為她們遺忘。
但在眼下，希妙無法忽視這個問題，為了辟疾更好地成長，她也必須想出一些方法來。
對此，寡嫂費秀提出了一個很好的建議：
“辟疾已經六歲了，你當和二郎商量一下，也該給辟疾找個發蒙的老師了。”
老師？張希妙聽了一愣，但隨即又覺得有理：暫且不論劉羨如今的奇怪行跡，對于孩子來說，好的環境才是最重要的。當年孟母三遷，就是因為搬到了學堂附近，才使得孟子向學懂禮。而如果還讓劉羨待在安樂公府里，耳濡目染劉恂的所作所為，確實說不上適合。
只是希妙卻感到一陣糾結和難舍。
在母親心中，孩子就是自己身體的一部分，雖然很早之前，她就想象孩子離開自己去生活的模樣，并由衷地在心中祝福。但現在真到了讓孩子發蒙的時候，她卻又感到些許害怕：孩子的智慧在與日俱增，不日就將成為一個獨立的個體，可現實的困境卻沒有改變，到那時，辟疾學會審視父母，審視自己出生的家庭，他會不會心生怨懟呢？
辭別費秀后，張希妙在走廊里凝視著竹筍，又想：孩子就和竹筍一樣，看似脆弱，可實際上卻極為堅強地茁壯成長，每一次再見，都和上一次大不相同，在你還來不及注意的時候，他已然蔚為可觀了。她不正是希望辟疾成為一個頂天立地的男子漢嗎？有些時候，人是脆弱的，但有些時候，人也是無所不能的，希妙相信自己的孩子能夠成為第二種人。
張希妙打定主意后，直接去敲響了劉瑤的門。