李君子收回目光，卻在眾人的注視下緩緩起身。
在崔浩極為順利的開場，代表著這一次辯學李君子方已經鉚足了勁，恐怕要在這一場辯學之中分出結果。
辯學殿外眾多學子目光注視著李君子，這場辯學的輸贏對他們來說重要，但卻不是最重要的。
能聽見這些大儒更為深層次的見解，能補足自己心中的疑惑、不解，這些對于仍在求學的他們更為重要。
學子們不只是傾聽陳文謙本家大儒，也認真傾聽李君子這位大儒的見解。
世間上便有一種趣事——性子截然不同的人，也會認同一個道理。
道理有共同性，不因性格和性別。
更何況李君子有些不同的思想，也是對自身所學的叩問和驗證。
如果讓這些學子獨自去面對李君子的辯學，那結果必然是輸的。
對于前輩學者，君子山的學子自然有足夠的尊重，哪怕理念不同。
陳文謙神色也十分凝重。
如果白馬非馬的辯術只是開頭小菜，那么接下來由李君子所做主辯又該是什么大殺招？
李君子站立起身，目光望過陳文謙，隨后又看向窗外的諸多學子。
她輕聲開口道：“儒修境界，執筆需要讀書，拓書需要讀書，明理也要讀書，想成為大儒更是要用心讀，奮力去讀。”
“想成為大儒，除了讀書，還要盡心去感受亞圣之理……”
“可這所謂的感受……卻也只能從書中感受，畢竟亞圣死了，流傳的思想只在書中了。”
“儒修不是修士，壽命沒有那么悠長，有的人窮盡一生也不能成為儒生，又更何談其他。”
“書中有道理，書中有真理，亞圣之論劃破蒼穹是真，點燃文明之火是真。”
“可所有道理都在書中獲得，那么你該如何確定這些道理的真假？”
李君子沒有看向陳文謙，她目光看向門外那些芊芊學子們，繼續開口：
“是因為這些道理是書上寫的？還是因為這些道理是亞圣說的？”
“你們心中是否有過困惑，該是這樣嗎？”
“自然讀書沒錯，書中有世界也沒錯。”
“可除了看書中的世界外，現實的世界你們認真的看了嗎？”
“那些道理你們沒實踐過，又如何確定有用呢？難道也要總歸于書上說？”
“我曾在一家小山村待過，很小很小的小山村，那里的人絕大部分這輩子不會認識一個字。”
“自然，他們也不懂什么亞圣之言，我不說大人，這里只論小孩，有的人就是喜歡斗兇，有的便是喜歡雞鳴狗盜。”
“我去追問為何，得到最多的回答便是有些人生來便是惡人胚子。”
“可我又去詳細了解，喜歡斗兇的是因為從小受欺負慣了，雞鳴狗盜的是因為他餓。”
“無論何種緣由，這些自然不是變惡的緣由。”
“大多數的人生向來艱難，但亞圣的道理在我眼里有些高了。”
“我先生說我在那村里浪費了十數年人生，但我卻不算認同。”
“我在那里學會了最重要的事情——有些事做了才會真的明白是為什么。”
“我讀過養雞的書籍，卻也養死了好幾只雞，我看了如何種菜的書，卻也種死了一批又一批的菜。”
“也許你們會說是我書讀的不夠深，可我那時已經是儒生，待書又怎會馬虎。”
“雞死的多了，菜死的多了，我才掌握了如何去做，那些書大部分寫的沒錯，我會養之后也深表認同，但是書總會有錯漏，一個錯漏都會讓一切努力功虧一簣。”
“于是我便明白了一個道理。”
“世上許許多多的事情，都是做了才明白，而不是讀了就會明白。”
“這些有關學術也好，無關學術也好，這些話我不同陳院長說，我只同你們這些莘莘學子說，你們認可與否也由你們心中選擇。”
“書只能做參考，亞圣的書也是如此。”