這才是真正的優質建議。
“主任，這是我根據一線生產實際狀況，思考出的一些建議。”
“主要是通過優化生產流程，從而達到提高產能的目標。”
“另外，鑒于之前第三生產線發生了安全事故，我在了解一線生產實情的基礎上，手寫了一份安全生產手冊。”
“如果工人們能夠嚴格按照操作手冊操作機器，理論上可以最大限度減少安全事故的發生。”
“但要確保執行到位，可能需要在制度上配合一些約束措施，例如，不按照操作手冊執行者，將在全廠范圍內通報批評，并酌情扣除部分工資。”
“當然，懲罰不是目的，主要目的是讓工人們充分重視起來，從根本上消除安全隱患。”
陸恒陳述完畢，又補充了一句：“這只是我個人淺顯的看法，其中肯定存在一些考慮不周之處，還需主任您多加指正。”
確實有一些小細節考慮不夠全面，那是陸恒有意為之，旨在讓林國華自己找出并填補這些漏洞。
如此一來，他就能在安全生產手冊作者一欄署名，分享這份功勞。
有功勞可領，他自然會更加積極主動地推動這些建議盡快落實。
當然，前提是他給出的建議具有高度可行性。
陸恒不可能憑空臆想，他精心構思的建議均具備極高的實施可能性。
諸如優化操作流程，僅僅是調整幾個步驟順序，就能帶來一定的產能提升，何樂而不為？
再者，針對安全生產問題，考慮到三線事故的警示作用，此時提出這樣的建議，可謂恰逢其時。
對林國華而言，先前第二車間發生事故后，他也急需一份實質性的貢獻，以彌補事故帶來的負面影響。
不久之后，兩人意見達成一致，出現在了會議室。
廠里的眾多高層也被召集前來。
“咱們廠的小諸葛真是了不起，這次又給我們帶來了意外之喜。”
“他針對我們軋鋼廠的安全生產問題，以及生產效率提升問題，再次提出了切實可行的建議。”
“這是他親手撰寫的效率提升方案和安全生產手冊，我已經復印了幾份，大家先看看，然后發表下各自的意見。”
坐在主位上的楊廠長笑容滿面，示意眾人先閱讀相關材料。
“通過調整操作流程實現生產效率的提升，這種方法是否經過實踐驗證？”[prompt]
當討論接近尾聲時，一些主要負責生產環節的領導者們急切地拋出了問題。
“我組織了我們生產線上的數位工人，在午休時段進行了多次實驗，結果確實表明，效率有了顯著提升。”陸恒回應得淡定且自信，同時提議道：“如果各位領導有空的話，可以移步車間現場，我們可以即刻演示一組實驗，以求眼見為實。”
“這個暫時不急，我現在更想知道的是，其他生產線是否也能通過優化作業流程來提高效率。”
“若工作內容與我們第二車間一線相同的話，那么這套流程完全可以應用。但如果工作內容有所差異，我目前無法給出明確答案，畢竟未經深入調查和實踐檢驗，就沒有發言權。”
“那這本安全手冊中的內容呢？”
“它具體針對的，是我們那條線上所使用的機械設備。對于其他不同設備，因我尚未親自操作過，所以不便提出無根據的建議。”
“這么說，你所在線上的所有機器，你都親自上手操作過了？據我了解，你到任才幾天時間吧。”
“是的，我都親自試過，我學習能力較強，很快就能掌握。但最關鍵的是，工友們給了我很多有價值的建議，通過仔細梳理總結，我才編寫出這本安全操作手冊。其中，林主任也給予了我不少寶貴的指導。”
一輪問答下來，座中領導們的目光由贊賞轉為驚嘆，最終只能搖頭不已。
并非否定，而是實在找不出更多的言辭來表達。
僅僅就職三四天，便對整條生產線的操作流程爛熟于心，對所有機械設備也有深入了解。
這樣的年輕人，的確令他們感到驚訝不已。</p>