報名‘松下日本·業余圍棋大賽’的事先不說，至少要等棋院的段位證書寄來才行。收好了報紙，林千秋總算開始寫作業了。
“我的話，除了日記，還什么都沒做呢。”雅子翻開自己的習題冊，無所謂地說。
“我連日記都只寫了開頭幾篇，之后就因為進了醫院、參加棋賽中斷了。”林千秋在這一點上比雅子還欠缺，有些發愁道：“雅子的日記借我看看吧，日記的天氣記錄我得抄一下。”
“可是我去鄉下了，鄉下和東京的天氣不同吧？”雅子有時候也挺細心的。
“是啊對了，可以看報紙！報紙上不是有每天的天氣嗎？”林千秋很快又想到了辦法，于是很快雅子又幫她找了暑假以后家里的舊報紙，看她一筆一劃將每天的天氣記錄到每一頁日記上。
“啊，其實阿部老師不會一個一個檢查吧？”
“應該吧，不過也費不了什么事兒。”林千秋一邊補上之前落下的日記天氣，一邊說道：“還好這些天發生的事都很好記，補上日記也很容易——先是我去看‘竹子族’在公園跳‘芭啦芭啦’出事，然后哥哥離家出走，我也進了醫院。再然后就是去圍棋會所，下棋贏了挑釁的外地人”
“之后決定參加‘德享杯’，每天的日記就都可以照著賽程來了。”林千秋很快理清楚了補的日記的內容，覺得這事兒簡單，大大松了口氣。
于是她首先把欠下的日記補完，然后就開始寫英語習題冊——作為國三生，她的暑假作業包括國語、數學、英語三科的習題冊，這類似華夏學生的‘快樂暑假’‘快樂寒假’。然后就是理科的半命題自由研究，社會科的三篇小短文，以及一些作文了。
對了，還有一份手工作業。
對于一個上輩子當過留學生，哪怕留學目的地不是英語國家的華夏人，她英語是比較溜的。畢竟很長時間里，她都沒法用意大利語和身邊人交流，只能用英語至少對付1980年日本學生的國中英語，那是綽綽有余。
雅子見她英語習題飛快完成，都有些懷疑她是不是瞎寫的了。但林千秋明顯有章法的樣子，甚至就連英語書法都比以前好了，雅子也只能猜她是私下用功過了。
這一天林千秋就補上了欠賬的日記，還寫完了英語習題冊。第二天又接著來到雅子家，兩人用雅子家廚房現有的食物、調料、清潔劑之類，做了簡單的理科實驗——這就是理科的自由研究作業了，利用家中常備之物做一些簡單實驗，并做出實驗報告。
之后時間還有剩余，林千秋還寫了一半的國文習題冊。
國文習題冊并不難，但如果平時基礎不扎實，寫的時候就得時不時翻書，這樣效率就不可能高。
林千秋的國文成績一直是所有科目中最好的，學的自然扎實，但她還是有些不滿意自己的效率，覺得自己過去念書太散漫了說是這年頭的日本學生還沒有‘減負’，走上快樂教育之路，但也還沒到最卷的時候呢！