九月有些沮喪地告訴她，自己學校一輪復習還在收尾階段，進度明顯慢了一拍，而且復習方式也比較簡單粗放，心里難免有些焦慮。玉霞拍了拍九月的肩膀，安慰道：“別著急，進度不是關鍵，重要的是掌握程度。你可以自己制定一個小計劃，針對薄弱環節強化訓練，說不定效果更好。比如，你數學的立體幾何部分比較薄弱，就專門找這方面的題目集中練習，把常見的題型和解題方法吃透。”
玉霞還提到她們學校會定期組織模擬考試，并且有專門的老師對考試結果進行詳細分析，幫助學生找出自己的薄弱環節，有針對性地進行復習。聽到這些，九月心中不禁涌起一陣羨慕。玉霞似乎看出了她的失落，鼓勵道：“九月，你不要灰心。雖然我們學校不一樣，但只要你有決心，有方法，一樣可以取得好成績。我相信你！”
玉霞的話如同一束光，照亮了九月心中黑暗的角落。在她的鼓勵下，九月重新燃起了信心。接下來的時間里，她們一起討論學習問題，分享彼此的學習心得。玉霞思維敏捷，總能從獨特的角度看待問題，給九月帶來很多新的啟發。
對于語文的古詩詞鑒賞，九月一直覺得很頭疼，總是把握不好詩歌的意境和作者的情感。玉霞便和她一起分析了幾首經典古詩詞，從詩詞的意象、修辭手法、創作背景等方面入手，逐步引導九月理解。“你看這首王維的《山居秋暝》，‘空山新雨后，天氣晚來秋’，這里的‘空山’并不是真的空無一物，結合后面的‘竹喧歸浣女，蓮動下漁舟’，可以體會到一種空靈、寧靜的意境，詩人通過對自然景色的描寫，表達了自己對歸隱生活的向往。”玉霞耐心地講解著，九月聽得入神，原本模糊的概念漸漸清晰起來。
在討論政治學科時，玉霞分享了自己構建知識框架的方法：“政治的知識點很多很雜，但其實每個板塊都有它內在的邏輯。比如經濟生活，從商品、貨幣開始，到市場經濟、宏觀調控，我們可以按照這樣的脈絡把知識點串聯起來，形成一個完整的知識體系。這樣在答題的時候，就能迅速從腦海中提取相關知識，分析問題也更全面。”說著，她拿出自己整理的政治知識框架圖，上面用不同顏色的筆標注出了重點和易錯點，一目了然。
時間在她們熱烈的討論中悄然流逝，不知不覺，天色漸晚，圖書館里的人也越來越少。她們意識到該回家了，于是收拾好東西，走出了圖書館。
兩人肩并肩走出圖書館，夕陽的余暉將她們的影子拉得長長的。微風輕拂，帶著春日獨有的溫柔，撩動著她們的發絲。
“玉霞，你還記得咱們初中時，偷偷在課桌上畫‘三八線’嗎？”九月突然開口，嘴角不自覺地上揚，眼中滿是笑意。
玉霞先是一愣，隨即哈哈大笑起來：“怎么不記得！那時候咱倆還因為超線的事兒吵了不少架呢。有一回我不小心胳膊肘過界，你還用筆戳我，可疼了。”
九月不好意思地撓撓頭：“哎呀，那時候小，不懂事。不過后來啊，我發現只要我一有不會的題，你還是會主動給我講，也不管過沒過線。”
玉霞輕輕撞了下九月的肩膀：“那當然啦，朋友嘛。還記得那次運動會嗎？你參加800米比賽，跑到最后沒力氣了，我在旁邊一邊陪跑一邊給你喊加油。”
“怎么可能忘！”九月的眼神中閃爍著光芒，“當時我都快堅持不下去了，聽到你的聲音，不知道哪來的力氣，硬是沖過了終點。跑完直接癱倒在你懷里，你還一直安慰我，給我遞水。”
兩人沉浸在回憶里，腳步也漸漸慢了下來。路過一家小吃攤，熟悉的香味飄來，九月深吸一口氣：“這味道，像極了初中校門口的炸串。那時候，咱們一放學就往那兒跑，攢著零花錢買炸土豆片和火腿腸。”
玉霞點頭附和：“對，每次吃之前還得互相‘檢查’，看看有沒有多放辣椒，生怕太辣吃不了。”