【他頓時明白，這個學子對于氣體的研究，絕對是到了一種高度！】
【“因為。”】
【“礦洞內發生爆炸。”】
【“是因為里面存在有大量的瓦斯，遇到明火之后所產生的反應。”】
【“而這盞安全燈……則是解決了這個問題！”】
【陳懷信有些感慨。】
【他腦海中的知識的確非常之多。】
【但若是不能接觸到相關的事情。】
【有些知識只會存在于腦海深處。】
【就像是從小到大所遇到的事情，那些記憶碎片并非是消失了，而是在遇到某些似曾相識的東西后，那段記憶才會浮現出來。】
【像是這安全燈也是這樣！】
【陳懷信不是不知道，該如何能夠避免礦洞爆炸，但是平日里這樣的事情，都是內閣進行了處理，他沒怎么接觸，自然沒有喚醒相應的知識。】
【而這個學子的畢業作品，則是為煜國解決了這一隱患！】
【“我記得。”】
【“當初有學子留校，研究空氣的成分。”】
【“但是后來卻又轉向了別的方向，所以沒有太多的成果。”】
【“如今出現了一個依靠畢業作品，就能沖擊姬長兮獎的學子。”】
【“他會不會在未來……給煜國一個驚喜呢？！”】
【陳懷信沒有猶豫，直接給予了這份作品通過。】
【那學子頓時欣喜若狂！】
【陛下的通過與老師的通過，那意義可是截然不同的！】
【而當被問到，畢業后打算留校還是做什么，這學子也沒有猶豫，道：“學生想留校研究氣體，我感覺像是礦洞這種能夠爆炸的氣體，在我們生活的周圍或許不多，但應該也不會少。”】
【說到這里。】
【學子的臉上露出一副憨厚的笑容。】
【他看向陳懷信，說出了自己的理想。】
【“若是我能夠將所有氣體記錄下來，并且分析出它們的成分，這應該能夠對我煜國的未來有所幫助吧？”】
【學子充滿期待的看著陳懷信。】
【陳懷信聽到他的話后，忽然間愣了一下。】
【“將所有氣體。”】
【“全都記錄下來？”】
【“他不會研究著、記錄著、就發現元素周期表吧？！”】
……
【靖平二十三年，十月。】
【由于佛教所采取的手段。】
【依靠名人效應吸引百姓。】
【所以。】
【在這大半年里。】
【道教的小說銷量是被壓著打的。】
【這讓道教領頭人感到惱怒的同時，心底也有些無可奈何。】
【因為他們道教，還真的沒有，像是和尚那樣知名度的人！】
【“除非。”】
【“那下海的老道回來。”】
【“可是他都離開煜國五年半了。”】
【“或許已經遇到意外了吧！”】
【道教領頭人嘆息。】
【但他還是為那老道祈禱著。】
【而也在同月。】
【一艘冒著黑色濃煙的蒸汽寶船，出現在了煜國的沿海。】
【那船上之人，正就是老道！】</p>