“比什么?”
“比誰先完成。我贏的話,我就吃你做的飯。你贏的話,你就做飯我來吃。”
“嗯?”左休言嘴角帶笑,“不管輸贏,我好像都沒好處?”
“被你發現了。”藍調嘻嘻一笑,“逗你呢。換個條件,你贏了,可以要求我一件事。我贏你,我可以要求你一件事,怎么樣?當然,不可能是過分的事情,你放心好了。”
左休言看著藍調的表情:“看來你對精神操控很有信心。”
“誰知道呢。”藍調笑著微微聳肩。
“可以。”左休言輕聲應了,低頭看向手里的球。
而藍調也收起了嬉笑,專心地開始了操控。
時間一分一秒的過去。
突然有人一聲大叫:“成了!”
不少人手一個哆嗦,立馬轉頭怒視著他:“叫什么,我好不容易弄好一截,又壞了!”
“抱歉抱歉,沒注意,太興奮了。”男生趕快道歉。
宋教員說道:“行,那我看看。”他轉身看向了身后的屏幕。
此時,原本最左邊展示教員視頻的區域消失,靜止的圖片向左移動,最中央的區域,顯示出了那人的樣子,畫面不斷放大,對準了他手中的球。
球在宋教員的異能下開始漂浮旋轉了起來,而室內的攝像頭將它里面的細節展現的一清二楚。
里面是兩個粗糙簡易的“雪花”形狀。
作為主體的六邊形并不規整,每條邊的長短并不一致,所伸出來的枝干有粗有細。
“嗯……及格倒是及格了。”宋教員沉吟一聲。
“yes!我是第一個第一個!”男生雙手握拳,彎著胳膊在胸前不斷地揮動。
宋教員轉回身來,皺著眉頭:“但太躁了,光追求速度。不要因為是在課堂上,就不重視。”
男生身子一僵,尷尬地把手放了下來:“我,我再練練。”
這一下原本幾個還想說自己完成的人,趕快又低下了頭。
一堂課的時間已經過去了大半兒,終于有第二個人說自己完成了。
這次宋教員滿意的點了點頭:“可以。雖然邊緣還有些粗糙,但大致的距離差不多接近了,再改進改進。”
完成的人越來越多,閑下來的人都有種虛脫的樣子,向后仰靠在椅背上,身子都不由得往下滑了幾分。
有人已經趴在了桌子上,閉著眼睛,滿臉痛苦:“我感覺頭都要爆炸了,有種熬夜了10天沒睡覺,還要出去跑8萬米的超級馬拉松的感覺……”
“沒逝的,回家多睡幾天就好了。”
“我怕是眼睛一閉不睜,再也起不來了……”
一個個說話都有氣無力。
“這么努力地研究一節課,也沒有趕上那個優秀學員的例子啊。”
“是啊,剛剛還笑那展示的例子和教員比太簡陋了,哪想到人家做的其實挺好的,該有的框架都有了,細節完成的也非常不錯。”
“要不能被老師拿來做教學的范本呢。”
“這我看都差不多大半的人都完成了,估計沒人能做到那一地步了。”
“教員,我完成了。”一道有幾分懶散的聲音響起。
眾人往屏幕上一看:“我去!”
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