“比什么？”
“比誰先完成。我贏的話，我就吃你做的飯。你贏的話，你就做飯我來吃。”
“嗯？”左休言嘴角帶笑，“不管輸贏，我好像都沒好處？”
“被你發現了。”藍調嘻嘻一笑，“逗你呢。換個條件，你贏了，可以要求我一件事。我贏你，我可以要求你一件事，怎么樣？當然，不可能是過分的事情，你放心好了。”
左休言看著藍調的表情：“看來你對精神操控很有信心。”
“誰知道呢。”藍調笑著微微聳肩。
“可以。”左休言輕聲應了，低頭看向手里的球。
而藍調也收起了嬉笑，專心地開始了操控。
時間一分一秒的過去。
突然有人一聲大叫：“成了！”
不少人手一個哆嗦，立馬轉頭怒視著他：“叫什么，我好不容易弄好一截，又壞了！”
“抱歉抱歉，沒注意，太興奮了。”男生趕快道歉。
宋教員說道：“行，那我看看。”他轉身看向了身后的屏幕。
此時，原本最左邊展示教員視頻的區域消失，靜止的圖片向左移動，最中央的區域，顯示出了那人的樣子，畫面不斷放大，對準了他手中的球。
球在宋教員的異能下開始漂浮旋轉了起來，而室內的攝像頭將它里面的細節展現的一清二楚。
里面是兩個粗糙簡易的“雪花”形狀。
作為主體的六邊形并不規整，每條邊的長短并不一致，所伸出來的枝干有粗有細。
“嗯……及格倒是及格了。”宋教員沉吟一聲。
“yes！我是第一個第一個！”男生雙手握拳，彎著胳膊在胸前不斷地揮動。
宋教員轉回身來，皺著眉頭：“但太躁了，光追求速度。不要因為是在課堂上，就不重視。”
男生身子一僵，尷尬地把手放了下來：“我，我再練練。”
這一下原本幾個還想說自己完成的人，趕快又低下了頭。
一堂課的時間已經過去了大半兒，終于有第二個人說自己完成了。
這次宋教員滿意的點了點頭：“可以。雖然邊緣還有些粗糙，但大致的距離差不多接近了，再改進改進。”
完成的人越來越多，閑下來的人都有種虛脫的樣子，向后仰靠在椅背上，身子都不由得往下滑了幾分。
有人已經趴在了桌子上，閉著眼睛，滿臉痛苦：“我感覺頭都要爆炸了，有種熬夜了10天沒睡覺，還要出去跑8萬米的超級馬拉松的感覺……”
“沒逝的，回家多睡幾天就好了。”
“我怕是眼睛一閉不睜，再也起不來了……”
一個個說話都有氣無力。
“這么努力地研究一節課，也沒有趕上那個優秀學員的例子啊。”
“是啊，剛剛還笑那展示的例子和教員比太簡陋了，哪想到人家做的其實挺好的，該有的框架都有了，細節完成的也非常不錯。”
“要不能被老師拿來做教學的范本呢。”
“這我看都差不多大半的人都完成了，估計沒人能做到那一地步了。”
“教員，我完成了。”一道有幾分懶散的聲音響起。
眾人往屏幕上一看：“我去！”
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