“就這么一座小山包，能有多少鐵礦？”
10月8日，經過半多個月的休整和恢復，隨同“破浪號”進行跨太平洋航行的船員基本上都恢復了精力，在決策委員會的統一安排下，又投入到轟轟烈烈的大建設浪潮之中。
羅振輝在聞知始興堡以北四五公里的地方發現一座磁鐵礦后，立時帶著幾人趕來實地考察和勘探。
當張若松指著前方那座僅數十米高的小山包，說該地擁有儲量不低的磁鐵礦后，臉上的失望之色無以言表。
這方圓不過幾平方公里的小山嶺，就算遍地都是磁鐵礦，好像也沒多大的儲量。
這能滿足始興堡未來的鋼鐵煉制需求嗎？
“幾萬噸鐵礦還是有的。”張若松笑著說道：“以我們現有的發展階段，若是能將這些鐵礦煉出來，差不多就有好幾千上萬噸鋼鐵了，這基本上可以滿足我們初期的鋼鐵需求。屆時，等我們擁有了初步的工業能力，也有了一定的人口規模，再去尋找更為豐富的鐵礦，也是水到渠成的事。”
“我記得，這座大島及附近的幾個小島好像都擁有儲量不低的磁鐵礦資源，從大明招攬幾個探礦的匠人找一找，興許可以發現其中幾座大鐵礦。”
“倒也是！”羅振輝點了點頭，然后環視四周，看著一片蒼翠的冷杉林，“我覺得吧，干脆就在這里建座營地，也不需要費時費力地將鐵礦運回始興堡煉制。將這片林子砍了，樹木拿來燒木炭或者做建材，騰出的空地拿來種糧食，燒制過得廢礦渣拿來鋪路。”
“我贊成。”魏應賓附和道：“咱們現在人口數量也有七百多人了，也該開辟一個新的基地了。這里距離始興堡不到五公里，徒步行進的話，不到兩個小時便能趕到，完全可以做到遙相呼應，彼此支撐。而且，我們這個時候，也該培養鍛煉出來一批具有地方民政管理經驗的人才，以為將來發展做好準備。”
“嗯，應賓考慮得非常周到，也極具前瞻性。”羅振輝聞言，立時給予了高度肯定，“除了培養一批民政管理人才外，我們還需要未雨綢繆，培養更多的技術人才和熟練的水手。”
“那三十多個從大明帶來的孩子，在完成基本的讀寫說教育后，必須立即展開現代科學的授課。我們也不期望他們能掌握多么高深的知識文化，但必須具有初步的現代思維方式和強大的動手能力。”
“沒錯，我們目前的教育方針，不是教出一批科技精英，而是一群擁有現代意識的初級人才。我們需要的是工匠，是船員，是教師，是能上傳下達的基層管理人員。”
“那些成年人需要教育嗎？”張若松問道。
“若是有條件的話，可以稍稍掃一下盲，讓他們多少能認點字。最起碼，得讓他們能聽懂我們的話，也能稍微準確地反映所遇到的各種問題。”
“普及普通話？”
“對。只要語言統一了，我們才能跟他們進行有效溝通，從而避免產生各種歧義和麻煩。”
——
始興堡外那條溪水流經的濕地，在半個多月時間就被擴出一個長兩百米，寬四十多米的小水庫。
那些淤泥堆砌在水庫邊，一些殷人正在用磚模打制磚坯，待慢慢陰干后，便會運到磚瓦輪窯中燒制。
而這個小水庫的建成，使得溪水與水庫之間人為地形成一段小小的落差，使得水庫壩體上豎立的幾架風車得以獲得更為強勁的水力動能。
建在旁邊磨坊、造紙坊、糧食加工坊，便擁有了源源不斷的機械能。
而小水庫的建成，不僅為始興堡提供飲用水源和提供動力源，還為附近的農田和菜地提供了充足的灌溉用水。
為此，華夏人還琢磨著，是不是在水庫附近開辟一片水澆地，用來試著栽種水稻。
可問題是，這里的氣候和環境能種植出水稻嗎？
鐵匠巴勃羅想到這里，不由笑了。
或許，神奇的華夏人可以做到吧！