飛點魁山帶人收拾好書房，王元慶與幾個名學生代表毛二丁“戰場。”
談改革的時候，王元慶發現了斯。之前沒有發現池沒有引起垂視
的問題嘰乎所有大學生都認為只要政府積極推動，改翠就能取得成功忽視了民眾參與改革行動的主觀能動性把改革當成了政府政府工作，而不是關系到國家與民族未來需要全民參與全民行動的社會工微
這個問題絕對呆禾卜看數有民眾的積極參與，任年改革都不可能
取得真正的成功。
讓王元慶略感欣慰的是伏學生不但關心國內改革，還關心國際局線話題展開，夫學生對共和國的時件政策與共和國在國際社會豐承擔的責任與義務表現出了濃厚興趣。毫無疑問這是一個顯著的進步。大學生關心國際局數表明大學生重視祖國的國際形象池重視國家的對外行動。
“元首，臺蘭談談與虱本戰爭有關的話題嗎？”
“日本戰爭？”王元慶朝提出問題的大學生看了過去。讓他稍微
有點驚訝的是，提問的是一名女大學是
女大學生點了點頭說道：“我是外交學院的碩士研究生韶韻琪洼攻國際黯學。日本戰爭結束后美歐等西方國家大力支持日本戰后重建積極為日本提供人道主義援助，我國是否應該在相關問題上來取更加積極主動的行動，比如姆本提供必要的人道主義救援物資，幫助日本進行戰后重建工作？。
王元慶笑了蕪這個女大學生還真有點外交家的樣子冉題都這
么尖銳。
其他大學生投來了好奇的目光似乎也想知道問題的答案。
“首先我得糾正韶韻琪胖的一個錯輯觀點，那就是日本戰爭斗未結來簽署停戰條約之前月本與我國仍然處于戰爭狀態我們出于人道主義原則按照在“五加九會議，上做出的承諾實現有條件全面停戈母庸墨疑，如果日本蓄意破壞戰爭局勢，我們的承諾將自動作廢戰火將再次點燃六。
“元首，你的意思是不如”
王元慶壓班手，說道：“韶韻琪同學我先回答你的第一個問題，如果你還有別的問題，等下可以提蛛兩日本提供援助，不是不可以的事情，也不是不應該的事情關鍵不在我們，而在日赫”
韶韻琪沒再朝，擺出哥兢耳恭聽的樣子。
“做出正式回答之前我希望各位同學首先搞清楚一件事愉如果輸掉戰爭的不是日本，而是我們，結果會如何？”王元慶看了眼幾個名聚精會神的大凝，說道，“雖然歷央不可假設但是我們必須用辯證的眈看待歷史。戰爭不是解決問題的唯一辦法汗偽時候卻是我們不得示選擇的辦法。日本進行秘密核試驗之后我們花了數年時間與日本交涉，希望日本遵守“無核三原則。放棄核武器。為此我們做
出了很多讓步，比如承諾為日本提供建造聚變核電站，幫助日本解決肯暇問題，確保日本的國家安全等等。我們的努力最終換來的不是和平而是戰爭為什么味實證明月本亡我之心不死，不管是發展核武器還是一意孤行的走上對外擴張的道路，日本的最終目的不是與我們和平共處洪同分享發展帶來的好處，而是妄圖獨霸亞洲、乃至獨霸全球。如果讓日本的野心變成現實睢會為十四億中華兒女哭泣？葉
致勝部長在回答記者的提問時說到戰爭不相信眼淚。我還要禾院一點戰爭不需要憐憫。
”
此時，王元慶的強硬特點表現得一覽無余。
“早在“五加九會議。之前我國就通過外交渠道向日本轉達了愿意提供道主頭援助濾意幫助日本進行戰后垂建的意愿消提條件是日本必須承認主動挑起戰爭，必須為戰爭造成的一切后果承擔責任必須讓策動戰爭的戰犯受到審判與制裁，在停戰談判中我們也提燈類似的要求。可以訟這些要求并不過分。”王元慶不自覺的拿蝦香煙詫盯一下，笑著放下了煙盒，說道，“現在，我國仍然
與日本處于戰爭狀態即便我們愿意提供幫販日本也不會領情，特別是在日本軍人把持了戰時看守政府之后月本連停戰條約都不肯簽署跡會要我們的援助哪燃，有的岡學認為我們這么做玉不人道。甚至會有人認漸美歐等西方國家表現得很人道凈實真是如此嗎？”
沒等王元慶說下去汰部分夫學生就露出豌蔑的笑容。
“看來汗良嗣學與我...-->>
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