高三是有啥事兒了嗎？
幾名干員加快了腳步，然后說道：“我需要找一個高三學生，名字叫袁濤，幫我查看一下是哪個班級的。”
校長不敢怠慢，趕忙給高三的教導主任撥去了電話，讓他抓緊了解一下情況。
在幾人往高三教學樓去的同時。
高三的教導主任朱昌也趕忙拿出各個班級的花名冊，搜索起了這個叫袁濤的學生。
從校門口到高三教學樓，哪怕再慢，兩分鐘肯定是能走到了。
這就意味著他必須要在兩分鐘時間找到這個學生，并且迅速的預判這個學生犯了什么事，然后在校長、校領導和信安局的同志們到達教學樓的同時，下去迎接。
時間都不能說是緊迫，只能說這點兒功夫你就是讓他現編他也編不出來。
尤其是聽到信安局的同志來找，這心理壓力也就更大了。
辦公室里翻文件和敲鍵盤的聲音突然頻繁了起來。
像袁濤、楊偉這樣的名字。
沒什么特點，就突出一個常見。
光是高三就有兩個。
一個在卓越班，一個在普通班。
卓越班就相當于是重點班了，朱昌迅速的查看了兩位袁濤歷次的考試成績，以及各種校規校紀，以及加上信息等情況。
大概有了了解之后，就趕忙撒腿跑出了辦公室，沖到教學樓一樓，平復了一下急促的呼吸，看著遠處的眾人走來。
“校長！幾位領導好！”
校長道：“這幾位是信安局的干部，讓你找的人，找到了嗎？”
朱昌趕忙點點頭：“找到了，高三一共有兩個叫袁濤的，這兩位同學的特點也是非常鮮明，一位成績不錯，進入高三以來歷次成績都在年級前五十，還有一位的成績就差了一些，學習態度也不是特別好。”
“您看您還有什么信息，我幫您再進一步篩選一下？”
兩位信安局的干部對視一眼，然后道：“見一下那個成績不錯的吧。”
他們這次過來，是因為有人破解了顧然的數學推演，有這樣能力的肯定不是等閑之輩。
所以目標人選的傾向性自然也就很明顯了。
在朱昌的帶領下，眾人往樓上走去。
袁濤站在走道上，聽著樓梯上越來越近的腳步聲，也趕緊打開課本，一本正經的看了起來。
噠噠噠！
腳步聲到達樓上，
幾人出現在三樓，一眼就看到了站在教室外面的袁濤。
一時間，校領導的臉色驟變。
怎么說呢，平常沒人的時候，你站外面，站操場都是沒有什么問題的。
但是在領導視察的時候，
你就是把學校廁所給炸了，也得老老實實的給我蹲在教室里。
這是所有學校心照不宣的規矩，不管是聽課還是領導視察，哪怕校風再差，你裝也得裝到領導走了再說。
校長臉色鐵青，冷冷的看著鐵青，壓低了聲音呵斥道：“看看是哪個班的學生，趕緊讓他回班去！”
年級主任是這樣的，
領導有什么逆天操作，他得當個傳話筒給老師傳達。
老師惹了什么事兒，他得替老師扛著。
做年級主任最需要注意的事情就是千萬不要做年級主任，
下被老師學生罵，上被領導罵，忒不當人了。
幾位領導唰唰的從袁濤面前走過，
信安局的干員，擔心給這孩子自尊心造成什么打擊，所以裝作什么也沒看到，
校領導們只覺得面子蕩然無存，于是也把臉側向一旁，看也不看，
于是，所有人便非常默契的把袁濤當作了空氣，甚至連目光都沒有往他身上放。
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