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          102、縣試(中)(3 / 3)

          然而再一想,文思泉涌,妙筆已成,若是不落下來,實在是人生一大憾事啊!

          對不起了,老師。

          我也想低調,可實力它不允許啊!

          心里這樣想著。

          崔峴提筆沾墨,在草稿紙上寫下自己的破題思路:

          惟圣人能繼先業以成武功,故能得聲譽之盛,而備諸福之隆也!

          寫完這一句,崔峴心中滿意極了。

          他甚至覺得,像是東萊先生這樣的八股文大師來了,也破不出比這一句更完美的題了!

          這種靈感如有神助,超常發揮的滋味,很上頭。

          很振奮。

          而這種良性循環的振奮,會讓思路開始燃燒,越來越通透,越來越有蓬勃的生命力!

          他不僅文思泉涌。

          還下筆如有神助,提二比、中二比、后二比,束二小比、縮入、收繳、反振、分承、束上,每一個手法,都嫻熟的運用其中。

          文采斑斕,神骨色澤,無半分八股文之枯簡!

          寫到最后,他甚至坐在那里,開始筆走龍蛇,如鸞翔鳳翥般,寫的行云流水!

          旁邊的考生看傻了。

          怎地……還把自己給寫急眼了呢?

          最先發現崔峴異常的,是坐在前方,一直關注著崔峴的縣令葉懷峰。

          但他是主考官,不便過去查看情況。

          略作思索后,葉懷峰看向身旁負責監考的教諭。

          教諭先生會意。

          他開始走進考場,狀似負責監考,從一個個考生身邊路過。

          最后佯裝不經意,逐漸靠近崔峴。

          縣試并不算嚴格,閱卷也不需要糊名、謄錄。

          很多時候,都是考生交卷后,縣令,和一眾考官們當場批閱。

          知道崔峴是東萊先生的弟子,又看這孩子動靜實在不小,不僅葉縣令好奇,老教諭也好奇。

          他想過去瞄一眼。

          為了不顯得過于刻意,老教諭先看了崔峴旁邊那位考生的草紙,而后無聲翻了個白眼。

          甚至猶覺得不解氣,鼻孔里不輕不重發出一聲冷哼。

          寫的什么玩意兒,辣眼睛!

          那位學子:?

          見老教諭‘哼’了自己,那學子不服氣,暗戳戳看著老教諭站到了崔峴身后,期待小神童也被‘哼’一聲。

          結果。

          就見老教諭瞄了一眼崔峴的草紙,當場如遭雷擊,愣在原地。

          而后彎下腰,恨不得把眼睛都黏在崔峴的草紙上,眼珠子都快瞪出來了。

          一張老臉,更是因為激動振奮,漲的通紅。

          那位學子徹底迷惑了。

          小神童寫個八股文,把自己寫急眼了。

          老教諭看了會兒,把自己給看急眼了。

          這……你究竟寫了什么啊!

          急死我了,你們要不讓我也看一眼呢?</p>

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