王毅解釋：“在進攻的時候，你們作為前鋒存在，都站外線或者是說是由外線發起進攻。”
“我們的進攻主要有關同學和趙同學發起，但在他們兩人發起時，你們不能干看著。你們要相互做掩護，要跑位空切，要找到能殺籃下的機會，或者要找到給黃同學傳球，讓他投三分的機會。”
“而在防守端，我們大多采用聯防，把對手逼到外線去投籃。這個時候你們三個分別防守左側底線，右側底線和禁區之內。”
“可以這樣說，整個籃筐附近就有你們三個來防守。”
“一旦對方把球傳到內線中鋒手里，你們三人同時收縮去包夾中鋒。”
眾人這才紛紛明白過來。
不過王毅這種打法還是很新穎。
實際上這個陣容根本沒有中鋒，沒有大前鋒。
就是兩個后衛和一堆小前鋒。
這時關同學問王毅：“毅哥，我有個問題，如果我們都縮在禁區附近，但是他們外線太準怎么辦？”
王毅聞言笑著說道：“你的意思是說他們內線又很強，外線又很準嗎？放心，一支內外平衡的球隊本來就比較難找，而放在縣區縣級的比賽之中，就更難找到這樣的球隊。”
“萬一真的有一支這樣的球隊，那我們到時候就隨機應變。”
從教練的角度來看，籃球就像是下象棋。
每個球員的球技不同，風格特點不同，就相當于象棋上每個棋子的功能不同。
你要根據這些旗子的各種不同的功能，使用不同的打法和套路。
同時你要走一步看三步甚至看四五六七步。
提前預測到你出這一步之后對方的應對。
而一般的象棋高手能夠走一步看到后面的十幾步。
但是也僅此而已，你不可能剛走第一步就看到整個結局，那你就不是騎手，而是算命的。
同樣的，籃球教練也是如此。
他往往能夠走一步看三步甚至看多步，但是不可能看得到每一步。
總有你想不到的地方。
這個時候就需要隨機應變。
在確定了位置之后，接下來的替補就需要從剩下的15個學生之中選出來了。
王毅本來的想法是想繼續選一些速度更快的。
這樣如果主力球員有一兩個人休息，其他的替補就能接上來繼續打快攻。
不過經過這兩天的接觸他發現剩下這些同學之中并沒有速度太快的。
似乎打不起快攻。
而且在這短短的五天時間內，也不可能立馬讓這些人的球技長一大截。
如果說5天之內有什么能夠改變的話，最大的改變方向就可能是他們的積極性。
當改變了積極性之后，在進攻上也許沒什么起色，但是積極性的改變影響最大的將會是防守。
因為在進攻上很多時候要依靠天賦，依靠技巧。
而在防守上，雖然身體天賦也比較重要，也有一些技巧，但更多的卻是靠意愿。
如果一個球員身體天賦平平，也沒有過多的技巧，但是他就是死死的盯著你，你到哪兒他到哪兒，你運球時他一步一步纏著你，即便他被你過掉也會追上來繼續死命纏著你。
這樣即便是你這個球最終打進了，也會覺得很難受，對你體力的消耗也很大。
于是王毅決定改變思路，從防守上下功夫。
于是他在挑選一番之后決定挑選出5~8個球員。