咚
“瓿知鄉王葛”的聲名，第一次被這片區域的所有考生聽清，當她匆匆返回剛才選笛模的位置時，有些考生或羨或妒的望她背影，沒想到王葛如此年少。
更多的考生不以為意，迅速回神專注自己的制作。因為他們不是第一次參加匠工考，曉得前期頻繁揚名者，未必能熬到最后。如鄭鵲、王葛這般的，真是基本功扎實么更有可能是運氣好，選到了易制作的模子。匠工考真正的較量，根本未到時候孰高孰低，得從今夜顯露端倪。
兩位考官相視一笑，一個道“希望這王匠童機敏之外，更有堅毅。”
“不好說啊，尤其是女娘，臉皮再薄些的，越到最后”他無奈的搖下頭。
兩人繼續巡場，漸行漸遠。
王葛剛剛路過之前看到竹刷的器物床，上面空了，隔壁的兩把掃帚還在。
笛模器物床也空了。
不巧的是，一個考生從她前方兩丈處進入器物棚，她若跟在此人后頭，更挑不到好模子了。這考生走的慢，她小跑著越過去，擦肩這幾步，余光看到他口鼻蒙布，繼而聞到他周身散發的強烈惡臭
王葛一下明白劉小郎為啥叮囑帶頭巾了，既能遮丑、又能隔臭。
這考生屙褲子了所以走路姿勢怪異，跟扎馬步似的。
她緩下來后，發現此段器物棚的模子數量還行，但同樣難選，有藤制網、木制榫卯、竹制臂鞲還有些認不出來的、明顯是零件的奇形器物。
再向前行，有個器物床旁站了一男、一女兩個考生，年紀都挺小。
站這干嘛
王葛往器物床一瞧，只有一個模子，材料擺放在本制作區域這側。
模子整體呈正方形，底座是木制，包邊，里面為泥坯，泥面平坦。模子的邊長，目測為一尺，總厚度兩寸。泥坯之上刻畫三個圓圈，兩大、一小，線條極細，中心點有個淺孔，未透到木板層。
筲箕里的材料只有兩個一節竹筒；泥坯木板，包邊，這是告知考生不需要二次切割。
這種簡單模子可不好遇，令人猶豫不決的原因，是模子泥坯的右下角有塊缺失，形成輪廓參差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。
王葛高舉右手，趕緊尋附近是否有考官或游徼，這個模子她不想錯過。恰有一個考官過來了，問道“考生何事”
“大人，考生想問，這塊模子是如此制式還是泥坯有損”王葛借著將考官引到近前，將那倆考生擠開。
這時游徼也過來了。
考官對每類模子的制式都清清楚楚，立即訓斥游徼“怎么巡的場此泥模何時損壞的被誰損壞模子有多緊要，沒跟你等講過嗎萬一被考生挑選，辛苦制完后，還要特意敲掉一塊泥坯嗎到了匠役那能驗過嗎”
別看游徼在考生面前威風凜凜，在考官跟前，地位與匠役差不多，被訓的一句不敢反駁。
考官發完火，也知道一件簡單模子對考生意味著什么，于是道“此模子不作廢，按完好的泥坯制，我會跟匠役說明。”
“謝大人。”王葛先把篋笥放到地上的筲箕里，雙手搬起模子，果然挺沉。
往制作區走的時候，她連連回頭察看自己的東西。模子一放下，趕緊跑回來搬材料和工具。這時候就能覺出體力下降的更厲害了，加上篋笥的重量，累的她呼哧呼哧的。