從寫作手法上來看，這段動作描寫依然是樸實無華，然而卻在所有人的心里印上了一個父親對兒子無聲關愛的背影。
他們仿若真的看到一個體型肥胖，年近半百的老人蹣跚地穿過鐵路，笨拙吃的爬上去爬下來，只為給兒子買點路上吃的橘子
他買的真的橘子嘛
留下的僅是一個背影嘛
不這是一個父親對兒子的全部感情
“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的
我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說“進去吧，里邊沒人。”
等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”
“咻”
王小吉抽動了下鼻子，腦海中不是故事中主角父親的身影，而是他父親懷抱著水，搖晃著肥胖的身軀，吃力努力朝他跑來的樣子
是父親跑到他面前明明渾身被汗水浸透，仍然故作輕松說著，“沒事，兒子，你喝水”的樣子
不知不覺間，他的眼淚已然流淌下來。
在他的身邊一位同學，腦中浮現的同樣是他父親的身影，那是在高三的時候，他經常學習到深夜，父親也是陪同到深夜。
可在某一天，那天晚上父親將點心端給他后，如往常一樣靜靜的坐在一旁陪伴，忽然間他聽但了輕微的打鼾聲，抬頭一看，發現父親伏在桌旁睡著了，也許是因為連續的過度操勞，也許是因為睡眠不
在那剎那間，這位學生的淚便涌了出來，他當時好想為親披上件外，好想讓親到臥室去睡，卻怕驚醒了他，只得流著淚靜靜的看著，看著父親的背影，感受著父愛的偉大
此刻，他再次回想起，淚水也止不住了
另一旁還有一位女同學在掩面哭泣，她的記憶不是關于父親的，是她的媽媽。
記憶中媽媽的關懷無微不至，早晨提前起床，做好飯后才喊她起床，只為了能讓她多睡一會，下午放學又接她回家，不顧工作一天疲憊的身體準備晚餐，吃完飯后陪著做作業
印象最深的是一次住校的時候她告訴媽媽自己感冒了，媽媽不顧著寒冷的天氣，堅持到學校送藥，在確定她沒事的時候，這才緊了緊臃腫的棉衣匆匆離去，那一刻媽媽轉身離去的背影，她永遠不會忘記
和他們一樣，每個學生關于父母背影的記憶都不一樣，但心靈的觸動是一樣的。
何謂好的文章，好的故事，能觸動人感情的就是好文章，好故事
場下學生們表現讓臺上的領導老師們也看在眼里，與學生們不同，他們都是成熟的大人了，兒時的記憶也有些模糊，但對父母的感情不會忘記，自然也深受觸動。
只不過大人的感情總歸是內斂的，他們不可能像學生一樣，用眼淚去表達自己的情感，唯有深深的嘆息在心中流淌，最終匯成一句話，天弘這孩子，真的是把故事講入人內心最深處了
而陳天弘再說完這段后，并沒有立即說最后的尾聲，他給了大家時間去回憶，去感觸過了七八分鐘后，他才緩緩將故事的結局道出。