496.上課聽不懂怎么辦（1 / 1）

原本是按照曲老師的安排，今天也是要寫作文的。&lt;/br&gt;但是駱一航提前找到了她。&lt;/br&gt;講了一下今天看到的東西吧，雖然不算絕密，絕密的也不會讓人看見。&lt;/br&gt;但是畢竟有些敏感性，很多都屬于實驗性質，并未大規模公開。&lt;/br&gt;所以還是不要落于筆端了，聊天說沒事，寫出來的話，不太方便。&lt;/br&gt;曲老師聞言也理解。&lt;/br&gt;就讓高中生們放松一次吧。&lt;/br&gt;然后又問了下明天還可不可以繼續。&lt;/br&gt;駱一航婉拒了，因為明天會涉及到真正秘密一些的內容。&lt;/br&gt;吃完了晚飯。&lt;/br&gt;張悅、曲老師還有王師傅，帶著依依不舍的高中生們，做上大巴返回學校。&lt;/br&gt;大巴車都開動了，學生們還都擠滿了窗戶前向外揮手。&lt;/br&gt;真是一群可愛的孩子。&lt;/br&gt;大學生們分批吃完飯后。&lt;/br&gt;大部分也跟著教授們乘車回去賓館休息。&lt;/br&gt;至于說不是全部。&lt;/br&gt;是因為有幾個學生徹徹底底得被迷住了，強烈要求要留下來看無人拖拉機夜間作業。&lt;/br&gt;學生們求知欲強烈，這是好事啊。&lt;/br&gt;想留，那就留下吧&lt;/br&gt;反正劉工他們也要在這邊看著，給拖拉機補給什么的。&lt;/br&gt;駱一航讓人給搭了一座帳篷，牽過來電線，放上飲用水、食物和爐子行軍床什么的，跟露營似的倒也還算舒服。&lt;/br&gt;然后就真有八個學生，在這里溜溜看了一宿。&lt;/br&gt;第二天其他學生們從賓館又過來的時候，還在看呢。&lt;/br&gt;一個個頂著泛紅的眼睛，精神頭還挺足。&lt;/br&gt;見到同學們過來，哎呦那個話匣子喲，憋不住了。&lt;/br&gt;可著勁的顯擺。&lt;/br&gt;“你們昨天走了太虧啦。”&lt;/br&gt;“這兩個拖拉機，真的自己干了一晚上啊。”&lt;/br&gt;“就是每隔上兩個多小時，回來一趟換個電池散散熱，弄完了又回田里接著干。”&lt;/br&gt;“它干完一塊田，還會自己翻田埂，自己過水渠找坡道，牛批的不行。”&lt;/br&gt;“就是黑燈瞎火的它也不亮個燈，冷不丁冒出來有點嚇人。”&lt;/br&gt;“老快了，晚上十二點多的時候豆桿就全收完了，我們幫著換了掛件，放了一次無人機重新規劃路線，拖拉機掛著旋耕機又下去了……”&lt;/br&gt;經過一宿的辛勤工作，兩臺高科技賽博農奴，收完了豆桿，現在正在田里吭哧吭哧翻土呢。&lt;/br&gt;這才一個晚上，只吃了幾塊在補給車上循環充電的電池。&lt;/br&gt;五百畝的大豆田，已經被兩臺拖拉機翻完快一半了。&lt;/br&gt;效率頂呱呱。&lt;/br&gt;——&lt;/br&gt;看完了兩臺智能農機夜間工作的成果后，就要開始今天的參觀了。&lt;/br&gt;其實昨天的參觀，才只是開胃菜，今天才是重頭戲，會拿出來真正牛叉的好東西。&lt;/br&gt;文英來講解什么叫育種4.0。&lt;/br&gt;這可是連那些教授們都沒接觸過的最最尖端農業科技，世界前列中的前列。&lt;/br&gt;全世界研究這個的，一只手都數的過來。&lt;/br&gt;所以說啊，駱一航運氣太好了，以一間小小農業公司，抓到這么一尊大神。&lt;/br&gt;當然，也是平安溝這里土（靈氣）好。&lt;/br&gt;不過卻有十幾位同學申請留下看智能農機，他們對這個更感興趣。&lt;/br&gt;教授們商量了一下，答應了他們的請求。&lt;/br&gt;之后在去實驗室大廳聽課的時候，時娟拿眼睛一直在瞪駱一航。&lt;/br&gt;“為什么啊？”駱一航被瞪毛了，逮著機會問了時娟一嘴。&lt;/br&gt;時娟又瞪了一眼，“你說你為啥要把拖拉機拿出來啊？”&lt;/br&gt;“因為摘了花要收豆桿啊，收了豆桿要種蘿卜白菜，還要種馬蘭草啊。”駱一航感覺莫名其妙，攤攤手，“我有錯么？”&lt;/br&gt;“拖兩天又不要緊。”時娟沒好氣的道，“我看好的一個苗子，本來還想著聊聊呢，留下看拖拉機了。”&lt;/br&gt;“哦~~”駱一航拖著長音，隨便伸手一劃拉，“這么多呢，可著勁的挑，看上哪個我給你薅來。”&lt;/br&gt;“還可著勁挑？”時娟翻了個白眼，“您當挑西瓜啊！”&lt;/br&gt;——&lt;/br&gt;育種4.0的介紹還是安排在了實驗室的大廳里。&lt;/br&gt;布置跟昨天差不多，區別一是講解人換成了文英，二是投影上連著的不是外面的無人機，而是數據中心。&lt;/br&gt;待教授和學生們，按照昨天摘花時候的樣子一排排坐好。&lt;/br&gt;文英走上講臺，打開投影儀，直接開始講課。&lt;/br&gt;先從概念開始，講授育種4.0到底是個什么東西。&lt;/br&gt;接著分步驟。&lt;/br&gt;講授基因型大數據、表型大數據、環境大數據和系譜大數據的應用。&lt;/br&gt;講授計算機模擬和智能設計，構建育種分離群體的雜交組合模型。&lt;/br&gt;講授多位點精準基因組、多優異等位基因，多基因與多性狀的聚合。&lt;/br&gt;講授如何使用育種4.0的方式，進行預見性、準確性育種，并如何提高效率，實現遺傳增益增強。&lt;/br&gt;在講述途中，文英還配合使用了演示課件、直接調出數據庫，甚至連上了超算。&lt;/br&gt;講課所用的案例就是之前培育出來的豌豆顛。&lt;/br&gt;文英甚至連她失敗的番茄都說了，然后怎么通過番茄找到e2-e3泛素-蛋白酶體，再通過e3泛素連接酶找到另一個泛素受體da1，標記出印記基因。&lt;/br&gt;再通過基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因調控網絡，對照找到豌豆中的父系母系類型。&lt;/br&gt;再通過高通量栽培加速篩選，還有單粒傳（ssd）速循環的方法，快速迭代，按圖索驥。&lt;/br&gt;終于培育出了不結種子但是莖葉生長特別快速的豌豆品種——“小滿一號”。&lt;/br&gt;這堂課講的好與不好，駱一航不太清楚。&lt;/br&gt;因為他睡的可香可香了。&lt;/br&gt;睡醒之后，迷迷糊糊睜開眼一看。&lt;/br&gt;哈哈，原來學霸們也不愛上課啊。&lt;/br&gt;這次能被帶來的，應該都是學霸一類。&lt;/br&gt;在場的又一大半人，兩眼放空，滿臉迷茫，甚至包括某幾位教授，也是一樣的表情。&lt;/br&gt;其中就包括常教授，完全聽不懂啊。&lt;/br&gt;還有一些跟駱一航一樣，也已經睡過去了。&lt;/br&gt;唯有零星幾個學生，和兩位教授，聽的兩眼放光，奮筆疾書，興奮的不行不行，還時不時的還能提出問題。&lt;/br&gt;這課講到后面，完全就是講給這幾個人聽的。&lt;/br&gt;差不多中午十一點的時候。&lt;/br&gt;文英講完了最后一個要點。&lt;/br&gt;拍了拍手，將沉睡的同學們喚醒，也將神游的那些拉回到課堂。</p>