我給大家舉一個例子，我們要造一座橋，我們需要計算這坐橋上面的承重，側面抗洪水的壓力，算出來后，我們還需要計算地基需要打多深，用什么材料，才能確保這個橋梁在大部分的條件下，是完全無誤的，
另外就是建設一座高塔，也要算下面地基的承重，需要打多深多厚的地基，
另外，就是隨機排隊的事情，也和軍事有關，這個又涉及到概率學的問題，總之，學好了算術，天下的很多問題，都可以用數學來解決！”秦懷道接著笑著看著他們說了起來。
“都能夠解決嗎？那我想問一下，如果一個人病了，怎么解決？”這個時候，一個學生站了起來。
“哈哈，這個問題問的好，我們就來討論一下吧，就說一個人病了，我們該如何用數學來解決，比如，我就說一個非常普通的病，著涼了！最普通的！對不對？”秦懷道聽到那個學生的問題，笑著問了起來，那些學生點了點頭。
“著涼了用藥和其他的處理方式，比如說用第一種藥，有六成的人能夠治愈，用第二種藥，有五成人能夠治愈，用第三種藥有四成人能夠治愈，
同時，不用藥，有兩成的治愈，如果喝熱水有三成人治愈，
那我問問大家兩個問題，如何確定這個比例？比如說不吃藥兩成人治愈？第二個，如果我同時用第一種藥和第三種藥，又有幾成人能夠治愈？”秦懷道微笑的看著他們問了起來，他們你看我，我看你。
接著一個學生站起來問道：“先生，不是你說的幾成嗎？”
“哈哈，是我說的，我現在就想問大家，如果這個事情是真的，那么如何確定這個幾成是真的，是一個準確的數據？”秦懷道接著看著那些人問了起來。
“這個，需要數數吧？”另外一個學生說了起來。
“沒錯，數數，也就是統計，這些治療方式當中，各有100個人，給他們用藥，五天之后計算有多少人痊愈！
而我問的第二個問題，也是如此，征集100人，同時用兩種藥，看看他們的治療效果，
如果說，他們的治愈率低于六成，那么表示同時用藥，效果并不好，還不如單獨用藥，可是如果治愈率超過了六成，達到了八成，那是不是聯合用藥更好？”秦懷道接著看著他們問著，
那些學生都是點了點頭。
“算術，看著好像是和治病沒有關系，但是關系大著呢，這里面就設計到了統計學，再問你們一個問題，比如就說長安城外面的那些農田吧，假如長安城的農田有10萬畝，我問問大家，這十萬畝良田當中，有多少田鼠？”秦懷道笑著看著他們問了起來，
那些學生聽到了，你看我我看你，都不知道為何要統計田鼠的數量干嘛？
“先生，難道要我們去數，也不好弄啊，要全部挖開了那些田鼠洞才知道，而且10萬畝呢！”一個學生站起來開口問了起來。
“而且知道了也沒有用啊！”另外一個學生接過話說道。
“怎么沒用，我知道有田鼠多了，損毀莊家，就該提前動手了，你們知道田鼠的繁殖力很強，一旦今年不除掉他們，明年他們的數量就會翻出幾倍出去，農田里面的糧食，還不夠給它們吃的呢！”秦懷道微笑的看著他們問了起來。
“你們知道田鼠一年繁殖幾窩嗎，一窩幾只，田鼠長多長時間就可以繁殖了？”秦懷道接著問著他們，