按道理，這所綜合學院的制度，很符合易星辰的要求。只不過，易星辰沒有辦法在帝國全面推行。教育部方面，主要還是培養教師，在各地縣城，官民一同興建小學，推行華語。接著，再建立一套升學制度，百里挑一，把小學畢業生，推送到各大城市建立中學學習各種職業技能。優秀者，才能送往綜合職業學院。
而且，礦場的綜合學校制度不錯，但還是有所不足。
這所學校，位于礦場區域，礦場的礦工內又以剛隆人為主，再加上這批剛隆人的人數眾多，擁有不少優秀人才，導致整個學校的教師，也有六七成是剛隆人。不可避免，剛隆人的小團體意識出現了。
許多時候，剛隆人教師，喜歡的是剛隆人子弟。為了能夠改變剛隆人的地位，剛隆教師會傾注更多的精力在教導剛隆人子弟的身上。
這就形成了一種教育傾斜。興華帝國其他地方的礦工子弟，難以在學校里得到認同。
因此，除了剛隆人，其他礦工子弟不容易適應學校的教學環境。帝國教育部想要鼓勵其他平民入學不容易，反而有不少礦場的礦工把子弟送到興華新城就學。這非常不利于帝國文化的統一。
如果不是帝國規定華語、劍士課程是必修課，教育部指派人員，擔任主持校務的校長，教授華語和劍士的教師也是教育部選派，這沒準就是一所剛隆人自己的學校了。這樣的學校不符合帝國的要求，教育部創辦了礦場綜合學校可不是為了剛隆人，而是為了整個礦場的礦工子弟。
“我希望這是一所帝國的公立學校，可以接受其他地區的學生入學。”易星辰說道。他在學校的會議室內，對著礦場綜合學校的教職工說話。
會議室內，眾多二十多名教職工聽出了易星辰話里的意思，在校長的帶領下，他們全體向易星辰承諾，這所學校是帝國的公立學校，一定秉持公心辦學。
“請陛下放心，我一定把學校，發展成一所帝國的名校。”校長由一名退伍軍官擔任，他努力向易星辰保證。
易星辰對于帝國的功臣，一直都抱有尊重他們的想法。他和善地安慰了校長，告訴教職工，帝國不會放棄礦場地區。由礦場延伸，遺忘之谷向東，帝國的軍隊會派出軍隊清掃兇獸，不斷地修建居民點，開墾田地，安置礦工……
有些話，是帝國內閣各部的政策，也有一些是易星辰臨時想到的問題，隨行的侍衛，都會一一記錄下來。只要說出的話，就要去做，易星辰倒也不必擔心自己會說錯話。
會議結束，易星辰繼續和校長談了十幾分鐘，告訴校長，必要的時候，可以辭退學校教師。教育部再安排這些教師再就業。
然后，易星辰還抽空，見了一面學校的學生代表，了解學生的學習情況。只不過，時間匆匆，易星辰與學生的會面只有十五分鐘。在這十五分鐘內，易星辰決定成立皇家評獎協會與皇室獎學金，面向全國的公私學校。皇室獎學金主要分皇室貢獻獎學金，皇室學子獎學金，給予優秀教師和優秀學生的獎勵，用于鼓勵他們的工作與學習。
在學校待了一會兒，易星辰發現時間有限，不能繼續訪問礦場的其他地方了，只得踏上返程。易星辰命令侍衛，把他的訪問記錄，他說過的話，復制一份送給內閣首相。內閣首相再根據皇帝的話，給出一份執行報告。如果內閣方面存在困難，無法施行，皇室才會介入，提供資金，人員方面的幫助，再由內閣方面派遣官員監督，即可執行。
易星辰要去歌劇院，與妻兒會合，沒心思在路上多耽擱。易星辰一行人在興華新城的外圍，把懸浮汽車更換成馬車。如非緊急情況，皇室在城內的交通工具，都是特制的馬車，以示親民。
歌劇院，是興華新城的標志性建筑，它所在的街道，儼然是興華帝國的文化街。經過三年的發展，這里不僅有一個大型歌劇院，兩個中型歌劇院，以及大量的露天歌劇舞臺，還有書店、文具店、餐飲咖啡店等等。平時，這條街道都會進行歌劇表演。哪怕是最貧困的平民，都能在這條街道的露天舞臺，欣賞到免費的歌劇。