當然，露天舞臺的表演人員，都是一些演員實習生在進行表演，而且表演的劇目必須僅僅是一個劇本的節選。盡管如此，每天還是有大量的觀眾，前往歌劇院街道欣賞免費的歌劇，從而形成一個相對繁華的文化街道。
易星辰沒有直接到歌劇院，而是到歌劇院旁邊的一座高級休閑會所。在那里，妻子柳依依和兒子易承業正在等待易星辰。易星辰見到柳依依，給她一個熱情的擁抱，抱了一下兒子。
“皇后，不好意思，讓你們久等了。”易星辰向柳依依道歉。
“陛下，你是處理國務，做的是正經的事情，沒關系的，而且我們也是剛剛才到。”柳依依回應道。
易星辰微微一笑，攜手柳依依，一起離開會所。
當易星辰他們出現在眾多觀眾面前，觀眾們一同鼓掌歡迎，響起了各種歡呼聲，給易星辰一家送出滿滿的祝福。易星辰他們也不停地向民眾揮手致意。
在興華帝國，皇帝是至高無上，皇室是民眾衷心愛戴的對象。超過九成的帝國平民都接受過皇室的恩惠。最大的恩惠是地位上的提高，平民百姓可以通過自身努力，改善自己的生活，不再任權貴擺布。憲法規定，在法律面前人人平等，私有財產不可侵犯，法律保護一切合法財產所得。最小的恩惠，則是活命之恩。在災年，平民百姓沒有糧食的時候，是皇室帶來了糧食，拯救了他們的生命。哪怕不是災年，皇室也是年年送禮給平民百姓，真真正正地按照人數領取國民福利。這是前所未有之事。
興華帝國的平民沒有在一個國家，聽說過這樣的事情。哪怕最大方的國王，都做不到人人有份的福利。
按道理，這所綜合學院的制度，很符合易星辰的要求。只不過，易星辰沒有辦法在帝國全面推行。教育部方面，主要還是培養教師，在各地縣城，官民一同興建小學，推行華語。接著，再建立一套升學制度，百里挑一，把小學畢業生，推送到各大城市建立中學學習各種職業技能。優秀者，才能送往綜合職業學院。
而且，礦場的綜合學校制度不錯，但還是有所不足。
這所學校，位于礦場區域，礦場的礦工內又以剛隆人為主，再加上這批剛隆人的人數眾多，擁有不少優秀人才，導致整個學校的教師，也有六七成是剛隆人。不可避免，剛隆人的小團體意識出現了。
許多時候，剛隆人教師，喜歡的是剛隆人子弟。為了能夠改變剛隆人的地位，剛隆教師會傾注更多的精力在教導剛隆人子弟的身上。
這就形成了一種教育傾斜。興華帝國其他地方的礦工子弟，難以在學校里得到認同。
因此，除了剛隆人，其他礦工子弟不容易適應學校的教學環境。帝國教育部想要鼓勵其他平民入學不容易，反而有不少礦場的礦工把子弟送到興華新城就學。這非常不利于帝國文化的統一。
如果不是帝國規定華語、劍士課程是必修課，教育部指派人員，擔任主持校務的校長，教授華語和劍士的教師也是教育部選派，這沒準就是一所剛隆人自己的學校了。這樣的學校不符合帝國的要求，教育部創辦了礦場綜合學校可不是為了剛隆人，而是為了整個礦場的礦工子弟。
“我希望這是一所帝國的公立學校，可以接受其他地區的學生入學。”易星辰說道。他在學校的會議室內，對著礦場綜合學校的教職工說話。
會議室內，眾多二十多名教職工聽出了易星辰話里的意思，在校長的帶領下，他們全體向易星辰承諾，這所學校是帝國的公立學校，一定秉持公心辦學。