非但學習成績突出，學校也重視學生其他方面的發展，有不少學生參加全國舞蹈以及體育比賽大學拿到了大獎。“拿獎的同學中，有的同學還不是特長生，他們除了學習好文化課，還利用課余時間來練習，所獲得的成績都是業余時間拼搏而來的！”
在介紹完市一中所取得的教學成果之后，關佳敏接著羅列他的個人成績，譬如，年年被評委優秀工作者，全國優秀校長之類的。
接著，關佳敏也分析了國內外的教學現狀，跟章子梅不同的是，他還準備了視頻短片，當場播放給眾常委觀看。這些短片中飽含有市一中優秀教學成果。
不得不說，這一招蠻厲害的！
章子梅的口才哪怕再好，說得再動聽，都沒有觀看視頻來得更加形象和生動。
在演講末尾，關佳敏以教育名家的名言收場。這樣的收場，其實也沒什么特殊之處，也不見得有多高明，然而，分管教育的副市長劉宏偉以及市委副書記、市政法委書記、黨校校長郭茂光卻率先鼓掌表示贊賞。
有幾個市委常委估計是條件反射作用，也跟著鼓掌，等看到市委書記胡佑福和市委副書記、市長趙德厚都沒鼓掌，這幾人才馬上停止鼓掌。
胡佑福不鼓掌，是他向來的作風，他這人差不多已經“修煉成精”，不容易動感情，也不輕易表露內心的真實情感。
事實上，胡佑福如果想讓眾常委做出客觀的判斷的話，他也不該鼓掌。畢竟，他是市委書記，剛才章子梅演講結束，他也沒鼓掌，這會兒要是給關佳敏鼓掌，那便有失公允。
其他常委看到他給關佳敏鼓掌，估計會誤以為，他站在關佳敏這邊，待會兒表態的時候會一窩蜂支持關佳敏的。
關佳敏演講結束，其他常委輪流各自問了章子梅和關佳敏一些有關教育的問題，他們倆都能對答如流。
市委副書記、市長趙德厚發問的時候，先掃視了關佳敏和章子梅一眼，說：“我想問問關校長和章局長，你們倆認為，跟對方相比，你當教育局局長的優勢是什么？”瞇眼盯著章子梅漂亮的臉蛋：“章局長，你先來！”
章子梅拿過話筒，說：“感謝趙書記給我這么一個優先發言的機會，我認為，跟關校長相比，我當教育局局長的優勢是，我本人當過老師，對教師隊伍和學生學習情況都很了解。除此之外，我目前是咱們京海市教育局副局長，對教育管理工作很熟悉，很有經驗。尤其這段時間，老局長馬家興退休后，我代為主持教育局的工作，更是得到了很大的鍛煉，對教育局正局長的工作，已經上手。這點是關校長所沒有的，如果我有幸當上教育局正局長，我等于把現在的工作繼續做下去，發揚光大！”
章子梅說自己的優勢，本無可厚非，可是她那句“這點是關校長所沒有的”，把關佳敏氣得夠嗆，特么的，章子梅，你個臭娘們，你怎么吹噓你自己，老子管不著。可你干嗎貶低老子？有你這么損人的嗎？
關佳敏在官場上的修為畢竟還不夠，城府不是很深，心里有氣，他臉上多少表現出了一點。好在會議室的光線不太明亮，而且眾多常委的注意力都在章子梅身上，沒留意到他的神色變化。
否則，就這張因為生氣而看上去有點乖戾的臉，會讓常委們對他的印象大打折扣！</p>