虎老師到天佳中學之后有三個特點非常有影響力。第一個特點就是他做的高考題特別多，其實還不僅僅是高考題，據說他家里辦公的桌子旁邊從地上疊放著一堆高達一米多的各類練習題、試卷冊子和書籍他都親自動筆做過。第二個特點就是他的發型，一般這個年代除了真正的領導干部，很少有人會給自己梳一個大背頭。第三個特點就是他分秒必爭，不但經常“搶”其他老師的課來上，而且總是早到晚退，每次上課前的上節課下課鈴聲一響，他就進教室了，一直要上到下節課上課鈴響才會離開教室。
尤其是第三個特點，喜歡他的同學覺得這特點是敬業奉獻的優良品質，不喜歡他的同學覺得他剝奪了學生們下課休息的權力。
下午第三節課是物理課，第二節課的語文課下課鈴聲剛剛響起，虎長宏老師已經站在教室前門門口等著美女語文老師米悠下課了。
米老師笑著說：“你總是把一節45分鐘的課當成65分鐘來上，一年下來得免費多上多少課哦。”
“沒辦法，笨鳥先飛嘛，要是45分鐘就能做好65分鐘的事情，我又何必花65分鐘來做45分鐘的事情呢？”
米老師搖搖頭，朝辦公室方向走去。
“大家快點，要上廁所的趕緊的。馬上上課！”虎長宏進入教室把教材和上課要用的各種教輔資料往講桌上一放，搓著手望著大家。
老規矩了，虎老師上課是不按照上課鈴聲的指揮來的，不少同學都朝廁所方向跑去。本來第一、二節課都是語文課，一般米老師雖然是連堂兩節課卻很少真正連在一起上課，而是上了一節課，下課休息了再上下一節課。這天米老師上了連堂，覺得只有把一、二節課中間的20分鐘課間休息連在一起上才能夠把試卷評講完。
學生們不喜歡上連堂，因為上連堂就意味著課間休息被老師占用了，而且高強度的一節課下來多少有些疲勞，沒有課間休息就無法緩解疲勞。
現在的情形，第一個課間休息被米老師占用，第二個課間休息和第三個課間休息照常規一定是虎老師占用，所以小部分同學開始有點不滿情緒了。因為虎老師站在講桌旁下面第一排的同學已經有人給虎老師說了米老師占用第一二節課中間的課間休息的事情，意思是希望虎老師通融一下，不要這么快就開始上課。
虎老師也看到了這天一進來說完“馬上上課”之后下面就有同學借著找到物理課本使勁在課桌上摔的啪啪響，似乎有種以往沒有的厭煩和不高興情緒。可他早就已經把65分鐘的課安排的滿滿當當，如果因為別的老師上連堂就改變自己的作風，首先影響這節課的內容，其次說不定還會影響以后自己的這個風格。有了第一次通融那以后說不定每次學生們都要通融。
人們都有一個習慣，如果總是按照一個時間點來進行，大家習慣成自然。如果因為一些原因而隨意更改時間點，改變制度『性』的東西，說不定一開了頭，就結不了尾。從此以后，大家都會因為一次通融而希望得到每次通融。
(本章完)</p>