如果張連城完全按照自己的意愿去選擇自己喜歡和適合的大學、專業，也許是濟文大學的建筑專業也許是海洋與地球科學專業，還可能是交通工程專業。是不是更幸福，能不能活的更輕松，會不會整個命運都不同呢？
如果江泳博完全按照自己的意愿去選擇大學和專業，他會不會有今后那種厚積薄發的人生軌跡呢？
如果寧聲濤可以自由的選擇，他的命運還能讓人寫成一本書嗎？
80邊，甚至85前的這一代隨著改革開放為出生的中國人，尤其是城市子弟，能有幾個當年完全自由自主不受道德捆綁的選擇大學和專業呢？
改革開放開始于70年代末，改革了很多很多，但最難改的是中國人幾千年的傳統的家族觀念和儒家家庭理念；開放了一代又一代人，也許70后和85前還沒有得到解放。
江泳博、寧聲濤和張連城這一代城市獨生子弟，幾乎都沒有真正在讀書、工作、愛情上得到真正的解放。
這一代城市子弟背負著十分重大的道德枷鎖，從小被教育要愛一切，愛黨、愛國、愛民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、愛集體、愛動物、愛他人、愛衛生、愛糧食、上愛老、下愛幼，可是呢？到了21世紀，看著那些出生在網絡時代或者成長在網絡時代的自由自在的90后和00后，看著那些幾乎已經失去對傳統的理解和認同感的年輕人，看著那些幾乎只想得到不愿意失去，只要被愛不愿意付出愛的年輕一輩，他們又有誰來愛呢？
寧聲濤下定決心要復讀，也許是因為歷史沒考出自己平時的水平；寧聲濤的父母下定決心讓寧聲濤幅度，也許是因為農科院和宣傳部里的同事。
包桂蘭因為寧聲濤曾經非常出色而在單位里非常有面子，被大家一致認為不愧是家教有方的母親和教育得法的教師。從寧聲濤開始讀書到高考之前，包桂蘭都可以很驕傲，甚至連中考不夠理想時，畢竟還有高中的變數，大家都很看法寧聲濤，也非常尊重包桂蘭老師。
寧愿基原本在鄉下教書，從代課教師到民辦教師再到公立學校的人民教師，后來因為出色的文筆被人脈廣能量大的成教授介紹到了市委宣傳部工作。在單位里，大家都會比孩子，在寧聲濤高考前幾年，宣傳部里的孩子出了除清華北大以外全國頂級的幾所大學的學生。從他后幾年來看，還有兩個孩子在高中的成績非常出色，幾乎也鐵定將成為名牌大學學生。
于是，寧聲濤復讀了，別人讀到高三，他還讀了高四。
(本章完)</p>