圓寒似乎天生對老師這個職業帶有抗性，一聽四中老師的問題，狀態立馬就松弛了，反問道：“我為什么要翻身？平凡是真，過普普通通的生活不好嗎？”
“咳！”林淼咳嗽一聲，拿起話筒，自己都忍不住笑了，“不好意思，這位老師，我先插一句。圓寒，這個說話呢，還是那個邏輯。先問是不是，再說對不對、好不好。你說的這個普普通通的生活，到底是有選擇情況下的普普通通，還是沒選擇情況下的普普通通？”
圓寒有點抵觸情緒了，臉色變得不好看地反問：“有什么區別嗎？”
“當然有區別。”林淼道，“有選擇的普普通通呢，前提是你得先可以完全掌握自己的命運，你已經衣食無憂了，甚至功成名就了，再不濟，人生已經出成績了，可以保證你怎么瞎混都不會餓死，一家老小都能平平安安過日子了，這才叫有選擇的普普通通。
所以這個有選擇的前提就是，你得先努力成功。一個家庭條件不好的人，想做生意沒有本錢，想走你所謂的素質教育路線，將來當個藝術家，他不但沒本錢，而且沒門路，所以他想成功，最有效、最簡單、最低成本的唯一辦法，就是好好讀書，好好考試，這樣上了名校，他至少就有翻身的成本了，他好歹能考個公務員，而且起點應該比一般大學畢業出來的人要高。所以他想普普通通，他就得先努力、先翻身，他不翻身，就沒有資格選擇普普通通。
那沒選擇的普普通通，這個就簡單了，直接學你就好了。高中隨便來點素質教育，算他天分卓越吧，大概是你的好幾倍，然后考了個211大學，畢業了也當了個公務員，然后混日子。但是我們說回來，你覺得是想這種天分卓越的人多一些，還是像你和我這樣理科艱難的普通人更多？這個答案不用我說，你自己心里也該清楚吧？”
圓寒不吭聲。
林淼繼續道：“所以這個沒選擇的普普通通，說到底是什么？說到底自己自甘墮落嘛。那個隨隨便便考上211的人，如果他努力一些，或許就是京華或者京大，人生就會完全不一樣，我們再再把話說回來，隨隨便便就能考上211的人，那還是普通人嗎？不普通，一點都不普通，他原本就不需要翻身，他其實也是有選擇的普普通通。
但更多的，聽了你的話，支持所謂的素質教育，抵觸和排斥高考的普通人，那些需要花很多力氣才能摸到211的門檻，現在卻因為你而選擇提前放棄的人，他們原本可以翻身的人生，翻不過去了。最終留給他們的，才真的是沒有選擇的普普通通的生活。有選擇的平凡才是真，有選擇的平平淡淡才是真，沒得選的那些，叫作人生失敗。翻不了身的人，那叫咸魚。做人如果不想翻身，那和咸魚有什么區別？”
圓寒煩躁了，笑容再也繃不住，微微皺起了眉頭：“我總覺得你是在強詞奪理啊，你怎么就確定不讀大學就不能翻身？瓊瑤也沒上過大學，歷史上沒上過大學的作家、藝術家多了去了。”
林淼呵呵一笑。
觀眾席上拿著話筒的四中老師忍不住道：“圓寒，那你覺得歷史上到底是作家和藝術家更多，還是普通人更多？高考就是給所有人準備的路，你拿極少一部分的幸運兒和我們國家這么大的人口基數比較，到底誰才是在強詞奪理？而且時代在發展，現在的社會對學歷越來越看重，你以為還會有那么多人，可以在不參加高考的情況下獲得成功嗎？
我可以很確定地告訴你，家庭條件好的孩子，他們不但學習成績好，而且你所謂的素質教育也不會差。當你以為自己能通過其他途徑獲得成功的時候，有更多的孩子，早就在你沾沾自喜的領域走到了你的前頭，而且人家也沒耽誤學習。就像我們林淼同學，書法是拿了國際大獎的。”
圓寒立馬道：“他那個什么國際大獎，含金量有多少，他自己心里清楚。”
這話一出，全場所有人，立馬全都露出同仇敵愾的神色。
黃清清和王斌兩個，更是主辱臣死，清清姑娘再也不覺得圓寒長得帥了，心里只剩厭惡。
林淼卻呵呵一笑，緩緩說道：“圓寒同學這句話說得有道理，像我這么沒含金量的作品，都能堂而皇之地拿國際大獎，要是再稍微含金量高一些，宇宙級大獎都能給一個。這么大的獎，放在外國那些搞素質教育的國家，高考說不定能加五六十分。
所以說實話，如果我不管別人死活，我其實是應該支持圓寒，建議國家搞素質教育改革的。怎么改呢，數學這么難，先把難度降低，分值減少，教學內容減少，這樣我請個家教一對一來教我，保證怎么考都滿分，而且不用花那么多的時間。
多出的時間，我可以到處去拿含金量存疑的獎項，國際大獎我都隨便拿，國內什么金獎、一等獎，那更方便了，隨便唱歌、跳舞、樂器來幾樣，實在不行說不定健美操都有加分，素質教育嘛，全面發展，全面拿獎，到時候輕輕松松搞得全國最高分出來。