這樣的財務制度，在現代來說，再普通不過，隨便一個小店鋪都懂得，但在這個時代的人看來，就覺得規矩深重，嘆為觀止。
擴大學徒規模后，陳憲又增加了作坊里的爐子，他將四合院原本留做店鋪的前廳也改成了作坊，在這里增加了幾個爐子。
陳憲還對學徒進行了分工，兩個小隊專修鍛刀，一個小隊跟著張柏、張松兩兄弟學習木匠手藝。
專修鍛刀的小隊內部也分為鍛打備料，鍛造成型，以及修磨工。
經過一個多月的練習之后，陳憲讓學徒們開始練手打造武士刀。
在訓練學徒的過程中，陳憲將鍛造武士刀的每一個步驟都分明別類的仔細的交給了不同小組的學徒，他甚至將折疊鍛打生鐵過程中，火中煅燒多長時間，錘煉鍛打要超過多少錘，都給學徒們規定出來。
當然，最后的淬火工序還是由陳憲單獨完成。
隨著陳憲的傾囊相授，學徒們手藝提升極快，短短兩個月之后，學徒們鍛造的武士刀，已經勉強合格。
但陳憲唯獨沒有告訴學徒們，他們百煉之鋼并不是灌鋼，而是生鐵。
若有人偷走了陳憲的技術，用灌鋼按照這一套工藝做下來，脫碳過頭，最終只能得到一根面條般柔軟的熟鐵條。
在頭三個月中，學徒們毫無產出，陳憲一個月只能出不到兩把武士刀，十幾貫錢不足以維持如此大的攤子，眼看著積蓄見了底，陳憲只能將自己那把冷鋼出產的開山刀說成是祖傳寶刀，獻給了楊員外。
現代材料，現代工藝，冷鍛而成的開山刀，質量可比陳憲這個二把刀鍛造的日本武士刀要強的多。
這把刀又給他換來了三十貫賞錢（還有五兩銀子，落入了楊管家的口袋里）。
加上這三十貫，陳憲才撐過了最初的三個多月。
學徒開始出產之后，陳憲從學徒的作品中挑選合格的刀坯，親自進行淬火，淬火過程中，又會淘汰掉一部分內部有缺陷瑕疵的，最終的產品合格率并不太高。
陳憲拿著學徒鍛造的武士刀成品給楊員外過目之后，他答應以五貫的價格收購這些學徒打造的武士刀。
這個價格有些低了，不過相對于這些武士刀的成本，這個價格就已經有幾倍的利潤了。
一把武士刀的材料成本不過一百多文，學徒不需工錢，管飯就成，堪稱廉價，即使成功率不甚高，這些學徒產出，除了維持鐵匠鋪的日常開支之外，陳憲還能落下將近一半的利潤。
這樣一來，陳憲終于從繁重的勞動中解脫出來。
這三個月時間，除了將學徒們培養成勉強合格的刀匠，陳憲的洗腦計劃也初見成效。
短短三個月時間，這些學徒的精神面貌已經和剛來的時候截然不同，陳憲能明顯的感覺到，這些正處在一生中學習能力最強階段的少年們，已經開始用他熟悉的思維方式來思考問題。
雖然少年們變化很大，但陳憲對于自己的授課并不滿意，因為缺少教材和大綱，他的授課往往東拉西扯，想到什么說什么，非常零散，所以，當從繁重的體力勞動中解脫出來之后，陳憲就開始著手編制教材。