古代人匠人帶徒弟，往往需要讓徒弟掌握一個產品所有的制作技巧。
因為沒有科學的認識，這些技巧中，有很大一部分都是無用的迷信。
比如，古代工匠淬火時，采用“五牲之溺混以五牲之脂”作為淬火液，這有沒有道理呢？有，其實就是雙液淬火法，上層為油，下層為水，比純粹的油淬法得到的金屬硬度更高，又比純粹的水淬法更不容易開裂，動物尿里面含有鹽分，也對淬火有幫助。
但是，古人不懂原理，就在這雙液淬火法里面加入了許多毫無必要的迷信成分，比如五牲，比如尿，其實完全沒有必要。
這些無用的迷信成分，就讓技術的傳承信息量成倍的膨脹。
再加上“教會徒弟，餓死師傅”的傳統思想，這個時代師傅帶徒弟的效率就可想而知了。
而陳憲傳授給學徒的技巧，則沒有任何多余的成分，本來就比傳統工匠精簡的多，他還將這些精簡的知識分成四個工序，每一個工序的信息量就變得更少了，這就讓陳憲的學徒不但比別人的土地學的快，技術熟練度也更容易提高。
所以陳憲才能在短短的三個月教出別人兩三年都無法培養出的合格匠人。
分工合作的優勢還不止在學習量和熟練度上。
分工合作的另外一大優勢在于準備時間上。
一個農夫，早上劈柴，挑水，下午先去山上砍了明天的柴火，砍柴回來又去田里犁地。
實際上，如果你仔細觀察，這個農夫真正的劈柴，挑水，砍柴，犁地的時間可能連五分之一都沒有，他的大多數時間都浪費在了路上和準備工作上。
一個人，如果需要在一天之內完成很多種不同的工作，那么在工作轉換的間隙中，他會不知不覺的浪費很多時間，他會在劈完柴后，坐下來抽鍋煙，在挑完水后和人聊會天，在砍柴回來后，去串個門子，總之，工作的變換，會讓人精神松懈，在不知不覺間浪費很多時間。
有工廠工作經驗的人都有這樣的經驗，讓你只生產一種產品，你一天也許可以生產幾千件，但如果讓你同時生產十種產品，也許你一天下來，只能生產兩百件，你的大多數時間都會浪費在借圖紙，安裝模具夾具，抱怨，溜號上面。
所以，分工合作，可以讓工人更加專注的從事單一的勞動，從而無形中大幅度的提高效率。
陳憲下意識的分工合作安排，正是他的作坊效率驚人的主要原因所在。
第二個原因是“標準化生產”。
實際上標準化生產也是分工合作的一種延伸。
只有分工合作，才能實現標準化生產。
陳憲在剛進工廠的時候，曾經做過一段時間的工藝工作。
所以，他在安排學徒生產時，習慣性的給每個工序制定了工序卡片。
比如說，他在在備料組的工序卡片中，就嚴格規定了，在折疊鍛打時，鐵料在火中煅燒的時間，鐵料拿出爐火，進行折疊鍛打時，鍛打時間，以及這個時間內，鍛打次數。
為了控制時間，陳憲最初安排每組必須有專人根據呼吸計時，但他很快發現，這樣做不但浪費人力，而且十分不精確。