這位突然冒出的多管閑事者讓楊嘯暗暗吃了一驚。
他沒想到，自己與深田喜子的低聲對話竟然會被旁人偷聽，他更沒想到，偷聽者竟然還一眼就識破了喜子的日本人身份。
這其實是正常的，在剛才楊嘯和深田喜子的對話中，他為了向深田喜子解釋清楚四大名著的來頭，不得不在其中摻雜了幾個日文單詞，而深田喜子那蹩腳的中文，確實也很容易被有心之人聽出問題。
說起來，這還真怪不了別人。
不過識破就識破了吧，楊嘯并不覺得這有什么大不了的。
在天津的日本人本來就不少，出入一家書店也算不上什么了不得的事。
而且，楊嘯看這位多管閑事者一副儒雅的學者模樣，心里也很難生出反感之心。
打小時候起，他就敬仰有學問的人。
“那依您看，該給她讀什么書呢？”
楊嘯即刻就虛心請教起來。
“你稍等。”
中年學者招呼了一聲，轉身就在書架上找了起來，很快，幾本書就出現在了他手中。
“這一本，是章太炎所整理注釋的《三字經注釋版》，三字經中的每一句話，書中都有通俗易懂的白話文解釋，很適合古文基礎薄弱的人看。”
第一本書遞到了楊嘯手中。
“這一本，是東京出版的《千字文解釋》，千字文中的每一句，書中都用日文做了詳細的解釋，挺適合這位姑娘看。”
第二本書又遞給了楊嘯。
“這一本，是吳一峰所整理的《千字文注釋》，與上一本不同的是，這本書的注釋也是中文的，這位姑娘如果想把中文學更好的話，這一本也是不錯的選擇。”
第三本書又遞了過來。
“這一本是《幼學瓊林》，也是帶白話注釋的，不過這本相對要難一點，這姑娘可以最后再看。”
最后一本書也交到了楊嘯手中。
這一幕，也就是發生在幾分鐘之內的事情，看得出來，中年學者對這些書相當熟悉。
楊嘯也不得不承認，從學習中文的角度來說，中年學者所推薦的這幾本書，確實比他所選的四大名著更要適合深田喜子。
楊嘯聽說，《三字經》、《千字文》、《幼學瓊林》這三本書，是屬于國學啟蒙教材中的經典，在古代屬于幼童啟蒙學習的必學內容。
很可惜，他開始上學時已經沒了這方面的內容，而是上了民國統一的國文課程。
“謝謝先生。”
深田喜子先鞠了個躬，用蹩腳的中文先向中年學者表示了感謝。
楊嘯的風頭就這么被搶了。
不過楊嘯倒不在意這個，他還巴不得有人能幫他這個忙，而且，他自己也還想請教請教這位先生。
“謝謝先生，請問先生怎么稱呼？”
楊嘯很有禮貌地問道。
“我姓李，李廣文。”
中年學者的回答很簡潔。
“請問有什么書可以推薦給我看嗎？”
這正是楊嘯想向李先生請教的問題。
對他來說，幫深田喜子選幾本書還能馬馬虎虎應付，可輪到幫自己選書時，他卻一籌莫展了。
他心中有疑惑，但卻不知什么樣的書可以幫他釋疑。
而在他看來，這位李先生似乎對這里的書非常熟悉，說不定就可以幫到他。
“方便告訴我，你是做什么的嗎？”