劉皇帝還特意讓趙普作為此次恩科的主考官，這一批錄用的士人，也都可算他的門生，劉皇帝抬舉之意，甚濃。而通過此番恩科所錄名單來看，屬于庶族士人的比例，比起從前，有了顯著的提升。
貢院門側的影壁上，大紅的榜單牢牢地貼著，與考士子蜂擁圍觀，反應熱烈，這些看起來文質彬彬的讀書人們，在這種影響自己一生的事情上，爆發出了極其龐大的能量，倒把負責維持秩序的職吏與差官累得滿頭大汗。
皇榜之上，一個鮮活的名字整齊地排列著，結果揭示后，反應也是不一而足，落榜者黯然神傷，高中者欣喜若狂，悲喜交加的場面也彰顯著當下大漢科考入仕的不易。
為了表示對于這一批士人的重視，也為展現劉皇帝對科舉的態度，此番殿試，劉皇帝特意選在乾元大殿，這還是遷都以來的第一次，過去都是在政事堂所在的廣政殿進行的。
經過劉皇帝親自拍板，開寶九年的新科狀元，欽點一名叫呂蒙正的士子。而呂蒙正，也是當下大漢科舉選才比較有代表性的一類。
他并不是一般寒門庶民，雖非貴族，卻也出身官宦，其父呂龜圖官居汝州知府，二十年曾擔任過起居郎，算是御前走出去的官僚。
同時，呂蒙正也非一心讀書的書生，年紀已近二十八，但已有好幾年在衙門為吏的履歷，是邊讀書、邊充能的典范。
也正因為有為吏處事的經驗，他做出的策論文章，方顯見識，也更容易冒頭，為人矚目，得以入劉皇帝的眼。
過去，朝廷選才，不發弱冠之齡的青年俊才，如今，沒點閱歷見識，是很難的，而呂蒙正這個狀元，就當下的情況而言，已然算年輕的了。
科考選材，選的終究是官，只要通過了，大部分人都是要為官治政的。朝廷錄士之后，有觀政制度，但是許多高中的進士，在參考前，就已然經歷過吏職的鍛煉了，進士吏能的培養，已然在科考之前。
不得不說，這樣的制度辦法，對于朝廷選取有用的人才，是高效的，因為凡是通過考核的，都有一定的基礎，沒有的，也能展現出極高的能識。
但同樣的，也使得科舉的門檻空前拔高，畢竟大漢讀書人千千萬萬，但在參考之前，能有充分的吏職實務能力鍛煉的，終究是少數。
不是所有人，都像呂蒙正這般，有個不錯的出身，有機會有資源去獲取一般學子難以得到的鍛煉。
因此，劉皇帝不想朝廷科考，考出一些只知經史子集，而匱乏經世致用的書生文人，但同樣的，這樣的選材辦法下，也使得讀書致仕的難度大大提高，讓天下諸多讀書人上進的途徑越發狹窄。
到開寶九年，那種十年寒窗無人問，一舉及第天下知的情況，基本沒有，那情況幾乎屬于一種童話了。而可以想見，在未來，會越來越嚴重。
可以說，當下的大漢科舉制度，對于普天之下，大部分的普通讀書人，并不那么友好。劉皇帝有意扶持官僚階層，用以平衡貴族階層，但在這樣的情況下，未來官僚階層同樣會產生固化。
當然，也不全然弊端，至少，朝廷在選材任用上，會更加實用，也更具培養價值。同時，也逼得一些讀書人，去選擇史、法、算、農、醫這些專學之科。
進士科，是為朝廷選拔為政官員的，要求高，需要士人能力更加全面，其余專科則不然，這也是大漢科考的一種特色了。