我們雖然不能給學生灌輸一些功利思想。可是我們必須要面對這樣一個世界。我們從小學開始一直到中學大學，我們所有的學習都是在競爭中進行的。
有人說，學校只是一個象牙塔，學習是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這樣的說法，顯然是沒有什么道理的。怎么說，學生們也只是在人限的時間內是在學校里面呆著，他們在星期天和放假的時候，也都回到了家里。
學生并沒有和這個社會脫軌。學生們生活的這個環境，只是這個社會的一部分。就算是在學校里面，我們仍然是存在著競爭的。市場經濟思想洪流，絕對不會放過學校這一塊地方。學校不是一塊圣地，不是一片凈土。
學習們肯定也是有功利思想的。我們努力學習是為了什么。我想老師和家長們肯定都說的非常的明白了。學習好就是為了考上好大學。然后有一份好工作。將來能夠過上體面人的生活。
所以說，就會有這樣一個笑話。說我們國家的人民就是這樣，不管那一個家庭都是希望生一個好孩子。上一所好大學，選一個好專業，找一份好工作。然后再找一個好消息，再生一個好孩子，再上一所好大學。就這樣，一直循環下去，直至無窮。
我們今天開這個會，給這些同學獎勵，我們就不得不面對學習與功利的問題。雖然我是一個教育局長，本來是不應該給大家說這樣的事情。可是今天有些特別，我面對的都是我們全市學習最好的學生，也可以說你們都是學霸。
當我面對你們這些學霸的時候，我感覺我說這些功利的話也是比較合適的。因為你們都是這種功利思想的優秀成果。正因為這種功利思想，讓你們成為了學習中的排頭兵，成為了學習中的佼佼者。
好了，我說的已經夠多了，雖然我還有很多話想說，可我不想耽誤大家的時間。等一會，我們的周市長還會給我們大家講話。我就不再啰嗦了，下面先給同學們頒獎。’
周立宏說完后，就開始念這一次獲獎同學的名字。當然，李易肯定是第一個了。先念了李易的名字，之后又念了其他同學的名字。
周立宏念完名字后，就開始準備頒獎了。但是李易的身份有些特殊。他可是全市高考狀元和全省高考狀元的雙重身份。李易的成績也是遠遠超過這些考過六百分的學霸們。
正因為這樣，周立宏感覺，李易是要專門對待的。不能讓李易跟其他的學習好的同學站在一起頒獎。
于是，周立宏這時，就又看著大家說道，‘同學們，家長們。這一次頒獎，我們要先頒發全市高考狀元的大獎。之后，再給別的同學頒獎。’
周立宏說完之后，就又看著坐在主席臺前面前的李易說道，‘現在我們有請李易同學上臺領獎。由我們的周市長親自給我們的全市狀元頒獎。’
李易和老媽就坐在主席臺前面。本來他們不是坐在主席臺前面。只是趙世宏來到了大會現場，看到了李易和他的老媽后，就讓他們坐到了最前面的座位上。畢竟，李易和李蕓在這一次開大會的這些人當中，也算是比較特殊的兩個人了。
正因為這樣，趙世宏讓李易和李蕓坐到了距離主席臺最近的那一排座位上。在這里坐著，主席臺上的領導都能夠清楚地看到坐在第一排的這些同學和家長。
李易聽到了周立宏叫自己的名字時，他就笑著走到了主席臺上。然后面對周立明就和這個市長先握了一下手。之后，還和這個市長寒暄了幾句。