而且西部顯得更苦一些，愿意來這里支教，或者是增援建設的人才，其實目前還不多，完全不能滿足如今西部對人才的欠缺啊。
“你先等那邊坐坐，等我和顧校聊完先！”
宋山壓住了有些著急的魏明陽，然后笑著對著豐盛中學的校長的顧淮安道歉說道：“顧校，不好一下，他著急了一些，我們繼續！”
“嗯！”
顧淮安點點頭，倒是不是很在意，在豐盛半年，他算是體會到了自由教學的那種感覺，豐盛的人從來沒有插手過豐盛中學的教學，即使有人有這樣的心思，基本上都已經被宋山壓住了。
在這個學校，他能隨心所欲的安排教學，事實上他的那一套還算是不錯，最少在上個學期初一學期全縣聯考之中，豐盛中學得了全縣第二，僅次于初中部最好的玉都第一中學。
這個成績可算是讓的教育局的很多人都感覺到驚起，對于這個民辦初中也更加支持了。
今年已經開學了，不過增加了初二初三兩個的年級的學生，所以顧淮安需要調整一下之前的一些教學的方案。
“顧校，我還是那句話，學校里面的事情，你來解決，學校外面的事情，我來抗住，不過意見我還是提點，這初二年級你怎么就弄都行，但是初三年級升高中了，在學習和考試方面，這需要抓緊才行啊！”
宋山輕聲的說道：“我知道顧校比較提倡最好能引導性的讓學生們自覺一些學習，讓學生有更多的興趣學習，但是目前國內的教育環境就是這樣，不是我們說抓線，而是我們不抓，別人抓，就顯得我們落后，孩子如果連線都不過，就不要誰以后了，特別是咱們西北窮，窮下來的時候，如果連線都不過，基本上就沒有機會繼續讀下去了，我認為老師們應該對初三的學些還是抓緊一些才行，成績不代表一切，可升高中的線在哪里，咱們也改變不了，最少得讓孩子們上個高中吧！”
顧淮安的教學風格顯得有些偏西方，當然，也是他結合了本土文化而營造出來的自己的一種獨特的教學風格。
不會很嚴格，但是他喜歡和學生談心，抓緊倒是抓緊，在明面上他比較放松，另外他會多鼓勵學生多點課外活動的。
宋山認為是好事，但是不管宋山還是顧淮安，都沒辦法去改變當今現實的一種華國式教育風氣，成績代表一切。
不管他們風格如何，宋山認為，首先得讓學生們能升上去，能有高中讀。
“你這話糙理不糙啊！”
顧淮安無奈的苦笑，道：“雖然我也想要讓他們能有興趣自覺學，這樣比我們壓住他們的學，效率會高很多，可總歸是大環境之下，我們不抓緊就落后，到時候連讀書的機會都沒有，就不要談教育的問題了！”
“我倒是不排斥顧校的教學風格，而且很贊賞，我也認為最好能培養好孩子的讀書習慣，而不是壓著他們去做什么！”
宋山嘆氣，不管是現在，還是未來，讀書都是一件很辛苦的事情，現在很多家庭窮，家長在外面賺錢，留著孩子在家里面讀書，倒是也還算是有點空余時間，但是到了未來，經濟環境好了不少之后，反而有些的風格更加變本加厲了，一個禮拜就兩天假期，能安排三五個學習班，想想都的有些瘋狂，不過他也沒打算改變這種環境，他只是想要讓自己學校的學生，過的沒有這么苦，當然，前提是他們都能的考得上高中，然后高中的能考得上大學，這是底線了。
“我們都經歷過讀書的時代，我們比任何人都清楚，咱們華國的讀書教育就是這樣，過不了分數線，一切罷休！”
宋山即使不愿意承認，也不得不說的，有些事情根深蒂固了，想要改變，太難了。
“好吧！”
顧淮安沉默許久，道：“我會重新安排初三的課程表，盡可能的壓榨一些他們的時間出來！”
“另外我今年準備了三個教學基金，一個是貧困生補貼基金，一個是助學金，一個是優秀學生獎學金……”宋山低沉的說道：“你對學校的每一個學生比我更熟悉，看能安排一下不，我能做的其實不多，但是我還是希望，他們既然一只腳已經踏入了我們豐盛中學的大門，總不希望他們到最后還是選擇退學！”
“好，我會盡快擬寫出來一份名單的！”
顧淮安點頭。
宋山目前做的，其實比任何人做的都好了，最少在教育投資方面，豐盛村委會是真的在盡心盡力的安排了。