“除此之外，我還要你不定期散布我日常所為。”李牧決定再推波助瀾，而不是讓他的事跡曇花一現。
“公子的意思是？”鄭崇有些不明白。
“就是將我日常如何刻苦學習，如何與人為善的事宣傳出去。”李牧平靜的說到。
鄭崇愕然，難道李牧平時的好學和謙和是裝出來的？
但聽說李牧從小就努力好學，為人謙和，不應該是裝出來的。
應該是李牧不僅努力好學，為人謙和，還懂得把握機會，放大自身優勢。
這簡直是完美的追隨對象啊!
出身好，為人好，又努力又有能力，更重要的是，有疾，非常依賴手下!
“屬下懂了!”鄭崇欣喜的答到。
“很好，那就拜托你了鄭大哥。”李牧鄭重其事。
“諾!”
看著鄭崇興奮的離開，李牧眼睛微瞇。
李牧從鄭崇的眼中，看到了他對未來美好的憧憬，也看到了他日漸膨脹的野心。
如果不是機會難得，卻只有鄭崇這么一個手下，李牧也不會讓鄭崇發現自己的另一面。
“看來是時候發展一些爪牙了，專門依靠一個鄭崇為我辦事，有些不保險，又容易暴露我。只是現在在官塾內，并不方便。”
李牧沒想到，住進官塾是自己當初認為一舉兩得的行為，反而成為了限制自己的原因。
官塾周圍有士卒把守，還有那神秘的法網密布，李牧不敢輕易做出出格的行為。
“看來需要盡快獲知培養出文氣的辦法，然后想個借口離開官塾。等鄭崇把事情辦妥，將他催眠遺忘是我吩咐他辦事的，就沒人知道是我在背后自我炒作了。”
李牧想好后續之后，便起身前去找劉設。
來到劉設房外，李牧喊到：“劉師可在，學生李牧求見。”
“進來吧。”屋內響起劉設的聲音。
李牧推開房門，進入房子內，對劉設行禮道：“劉師。”
“李牧，可是要我于你講解《秦律》？”劉設隨意一問。
“不，學生這次來是想向劉師借閱書簡的。”
書簡，也就是書本。這方世界還沒有紙張，字都是刻在串聯起來的木片或者竹片上，稱之為書簡。
當然，還有寫在布上，獸皮上的，稱之為帛書。
“你要借什么書簡？”劉設不以為意。
“學生要借老師的所有書簡，包括書帛。”李牧認真說到。
聽到這話，劉設有些不解：“借這么多書做什么？”
“學生自然是看。”李牧一臉平靜。
劉設失笑：“你還是一簡，一簡借吧，老師有幾百簡，哪怕一日一簡，也需一兩年才能看完。”
李牧裝作猶豫了一下，才開口說到：“劉師，實不相瞞，學生天生有過目不忘的本事，幾百書簡幾個時辰就能看完。”
李牧說是來借書，實則是來顯露自己過目不忘的技巧，以此來引出下一步謀劃。