“皇爺，臣覺得此事應該由臣上書，臣今日回去后就寫奏折，闡述利弊，為我大明千秋，為我大明萬世之基，拆分禮部，新建教育部！”何顯祖慷慨言道，仿佛他才是真正迫切希望要成立教育部的那人。
“好！等何卿的奏折來后朕定好好看一看，如果沒有問題就讓軍機處各位大臣都擬個折子，然后再進行后面的工作。”
“臣遵旨！”何顯祖極為高興地連連點頭。
“對了，教育部成立后其職極重，何卿可愿意兼其部尚書？或由禮部尚書改任教育部尚書？”心情不錯的朱怡成突然問道。
何顯祖微微一愣，緊接著毫不遲疑道：“臣謝皇爺恩典，但臣以為禮部事務本就極重，臣兼任教育部恐怕心有不逮。如改任教育部尚書，倒不是臣不愿意，只是擔心臣能力不足，辜負了皇爺的期望，還請皇爺另選賢明才是。”
何顯祖很聰明，他知道自己如果答應下來或許朱怡成一高興還真的就把這個職位給他了。可是這個職位坐上去并不是容易的，況且他本來就是禮部尚書，如果不拆分的話教育一事就是他的本職。
現在，無論讓他身兼兩部又或者轉為教育部尚書都不合適，教育部初立，按照朱怡成的想法之后教育部的工作極重，何顯祖如今已是位極人臣，身為禮部尚書和軍機大臣的他也從來沒有想過當首席軍機，何必去做這個吃力不討好的事呢？
此外，今天朱怡成高興，只不過隨口一言。萬一何顯祖答應下來等以后朱怡成反悔的話，這不等于自找麻煩么？所以何顯祖一口就婉拒了此事，這樣做非但能夠不沾染麻煩，還能在朱怡成面前有一個大公無私不貪戀權力的好印象。
果然，朱怡成在聽了何顯祖的話后略微思索了下，微微點頭道：“你說的倒也有道理，朕倒是沒有考慮周全，這事就暫且罷了吧。”
“皇爺英明！”何顯祖連忙道了一句。
“你執掌禮部也有些日子了，依你看來，新建立教育部后，何人為尚書比較合適？”朱怡成開口又問。
這一次何顯祖沒有馬上回答，而是仔細想了想這才說道：“回皇爺，教育部為天下教育計，非尋常人不能為尚書，臣思來想去目前禮部中并無合適人選，反而福建左布政使蔡聞之是合適人選。”
“蔡世遠蔡聞之？”朱怡成問。
“正是此人！”何顯祖道：“蔡聞之號梁山先生，曾任羅源縣教諭，后受滿清福建巡撫張伯行之聘主持福州鰲峰書院，其人極有才學。滿清時期，還曾為翰林院庶吉士，對于理學頗有研究。永業二年，在家守制的蔡聞之出仕入我大明為官，永業十年由蘇州知府調任福建先為右布政使，后遷左布政使至今。在福建這些年蔡聞之對于教育極為重視，深得學子敬仰，依臣來看，他為教育部尚書正是合適人選。”